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无纸化实验报告管理系统设计与实现 　　摘要：在深入分析传统纸质实验报告诸多弊端的基础上，提出基于高校现有的信息化条件开发无纸化实验报告管理系统的解决方案，并详细介绍了系统的设计和实现过程。这对高校实验教学的开展及其信息化管理具有一定的促进作用。 　　关键词：实验报告；无纸化管理；信息系统；Asp.net 　　中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：16727800（2012）008012302 　　基金项目：贵州财经学院教改课题 　　作者简介：刘文江（1982-），男，贵州财经大学讲师、实验实践教学管理科科长，研究方向为智能控制、信息化建设。 　　0引言 　　实验教学是学生技能培养的重要环节之一，学生实验报告的质量在一定程度上反映了实验教学的质量，实验报告管理水平也反映了实验教学管理水平。目前，大部分学校的学生所提交的实验报告大多还停留在以纸为介质的方式上，这将严重制约着实验教学的开展。首先，很多课程的实验结果在纸质实验报告中不能表现或不能完全表现，如《多媒体课件与制作》等设计性强的课程；其次纸质实验报告的批改和分析也是实验授课教师的一个很重负担，如何提高学生实验报告的表象能力，提高教师批改实验报告的效率并及时发现和纠正实验报告中存在的问题是许多课程实验授课教师所面对的一个难题。本文从改善学生实验报告的表象力和提高教师批改实验报告效率的角度加以研究，利用计算机网络和数据库技术，开发基于校园网络的无纸化实验报告管理系统，这对规范实验教学管理、优化资源配置、促进实验教学的开展和提高实验教学质量有着重要意义。 　　1系统总体设计 　　基于此系统，学生在实验过程中可以使用预先制定好实验报告模板，将实验结果直接填在实验报告电子文档里。学生完成实验报告简便、规范，能够将纸质实验报告不易表现的内容以截图和附件的方式方便地添加到电子实验报告文档中。教师可以在网上直接查阅实验报告，将评阅意见、成绩和批阅后的实验报告提交、保存在数据库中，方便管理。根据分析，系统的用户分为3类，各类用户的业务如下： 　　学生用户：可以对学生本人信息进行查询和密码修???；选择授课教师及课程，并对教师发布的实验项目及要求进行查询，填写并提交实验报告；能够在教师评定成绩之后查看自己的成绩、评语和实验报告的批注，并可借助网上答疑向老师提出实验中遇到的问题。 　　教师用户：可以对教师本人信息进行查询和密码修改；可以管理选择课程的学生名单；可以注册课程、发布实验项目，并对其发布的实验项目进行管理；可以对学生提交的实验报告进行成绩的评定，查看学生的成绩数据并对其进行统计分析；在线回答学生的问题。 　　管理员用户：添加和删除教师和课程信息；备份实验报告及其相关数据。 　　2系统数据库设计 　　该系统主要包括：学生信息表、教师信息表、课程表、实验项目表、实验报告表等数据库表。它们分别包含的主要字段为： 　　学生信息表：学号、密码、姓名、班级、分院、专业、邮箱等； 　　教师信息表：教师工号、姓名、密码、电话、办公室地址、职称、学院、邮箱等； 　　课程表：课程号、课程名、课程类别、课程简介、学分、总学时数、实验学时数等； 　　实验项目表：实验项目号、实验项目名称、课程代号、实验内容、实验要求及注意事项、实验学时、实验类型、班级代号，教师工号等； 　　实验报告表：学号、实验课程、实验项目名称、实验指导教师姓名、实验日期、实验地点、实验报告批阅教师姓名、成绩、评语、评阅日期等。 　　系统的ER图如图1所示。 　　图1系统ER图 　　3系统功能实现 　　3.1系统架构 　　因B/S模式的软件系统具有易于安装部署、使用简单、维护方便、负担小等优点，本系统采用基于.NET平台，采用B/ S模式的4层体系架构（如图2），包括页面表现层、业务逻辑层、数据访问层和后台数据库。页面表现层即用户界面层，主要处理所有的信息表现和用户的交互行为；业务逻辑层起到了承上启下的作用，当用户发出请求后，通过调用业务逻辑层中的相应方法来完成相应操作；对数据访问层来说，它是动作的发起者，由它来直接与数据库通讯，最终将数据库的数据展现、更新，并返回给页面逻辑层，数据访问层主要完成数据库的直接操作，如添加、删除、插入和更新等。 　　图2系统架构 　　3.2服务器的选择 　　Web服务器采用Windows 2003 Sever+IIS6. 0，它为网络应用服务器的管理提供了许多新的特性，包括实用性、可靠性、安全性与可扩展性，提供了一整套可靠、高效、连接的一体化网络应用解决方案。 　　数据库服务器采用SQL Sever 2005，SQL Sever 2005???SQL Sever2000相比，在性能、可靠性、安全性等方面有很大的优越性。 　　3.3系统关键技术 　　本系统采用当前网络开发主流技术，结合As