养成良好的学习习惯定稿.docVIP

459如何养成良好的学习习惯？ 导入 班主任开场白：尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们大家下午好！ 一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们高中生来说，养成良好的学习习惯，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《如何养成良好的学习习惯？》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。 主持人：（男）：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。 （女）：能让我们在蓝天上自由翱翔。 （男）：好习惯就像海上的一艘航船。 （女）：能让我们驶向成功的彼岸。（男）：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。 （女）：能让小苗在阳光下茁壮成长。 （合）：《如何养成良好的学习习惯？》主题班会现在开始。 本次班会目的 1、通过班会，让学生认识到好习惯的益处，提高学生养成良好学习习惯的自觉性。 2、通过学习，增强学生培养良好学习习惯的意识，明确良好的学习习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。 本次班会的内容： 一、坏习惯对我们的危害。 二、养成良好的学习习惯 三、班委会倡议 四、班主任总结 五、宣誓、唱班歌 下面请欣赏小品 《发生在我们身边的事》 1、表演小品 《发生在我们身边的事》 （旁白）早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上读课文。 （小陈）：气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。还没坐下来，就一个劲儿地翻旁边同学桌上的本子。 （小蔡）：唉，你又迟到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！ （小陈）：数学作业做完了吗？（翻到，露出惊喜之色）借我抄一下（抄数学作业）。 （旁白）上课铃响了，同学们都在专心听讲，积极思考，认真记笔记，而小陈又在干什么呢？ （小蔡）：专心听讲，不时地记着笔记。 （小陈）：一会儿把书翻来翻去，一会儿玩手中的笔，一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。 （旁白）下课时间到。 （小蔡）：喂，喂，下课了，你怎么啦？ （小陈）：啊！昨晚看电视真过瘾！太困了。 （旁白）（下午三节课即将结束，小陈开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起） 值日班长：哎，你又要跑了啊，地又不扫！ （小陈）：我有急事……（小陈华甩头就跑） （小蔡）：唉！我又要一个人扫地了。 讨论：结合小品和我们日常的学习总结我们学习中所存在的问题！各小组反馈存在的问题。 同学们所存在的问题可归纳为： 1．注意力不集中 中学生处在青春期发育阶段，思想浮动较大，加之缺乏正确引导，极容易做与学习无关的事。以至于学习效率低下，直接影响了学习成绩；日积月累，逐渐与专心学习的同学拉开了极明显的差距。尤其是个别学生，缺乏自律意识，常常边写作业边说话，既难于专心学习又影响他人。 2．学习生活很无序 很多学生的物品摆放混乱无序，书籍、文具、配餐作业混杂其间。经常出现写作业时找不到作业本，上语文课抓出一本数学书的情况，甚至有的人该交作业了才想起它还在家里，各种资料东放一张，西放一张，因而找东西的时间比学习的时间还长。 3．做事拖拉，有头无尾，缺乏计划 有的同学正准备读书，突然想起还有事没有做，于是放下书本就走；学校举行学科竞赛，突然心血来潮要学习，买了好几本学习资料，结果没看几页就扔在了一边，以后再也不提。不仅浪费了不少时间和精力还毫无收获。 还有些同学看到同桌在做数学作业，自己也拿出数学书；听到后面的同学讨论一道物理题，又翻开物理书，猛然抬头看到黑板上写着：“明天交作文”，又开始琢磨该写点什么——于是，三心二意，没明确的目标，更没有单位时间里较高的学习效率。 4．抄袭作业成为最大的杀手 有些同学从偶尔的小抄袭慢慢发展为习惯性抄袭，这种依赖性又会渗透到他们生活的其他方面，使他们逐步养成一种畏首畏尾的性格。学习变成了一种取悦于人的行为，虚假的成绩成了自我安慰的精神鸦片。 5．学习畏难情绪严重，缺乏克服困难的勇气和毅力。 学生普遍对学习有恐惧心理，怕吃苦，遇到困难临阵退缩。随着难题的积累，生成不想学或厌烦学习的心理。 接着观看视频《习得性无助习得性无助习得性无助“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。习得性无助是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。 发现过程对人的启示　　在对人类的观察实验中，心理学家也得到了与习得性无助类似的结果。 　　细心观察，我们会发现：正如实验中那条绝望的狗一样，如果一个人总是在上失败。他就会在这项工作上放弃努力。甚至还会因此对自身产生怀疑，觉得自己“这也不行，那也不行”，无可救药。 　　而事实上，此时