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专业实践创新活动对大学生学风建设促进机制研究 　　【摘 要】随着时代的变更，社会对人才的要求也从专业型人才转变成为综合型人才，迫切需要一批具有实践能力，科研能力，创新能力的新型综合型人才。当下对于各大高校大学生创新意识的培养已经不仅仅局限于自身学习，在专业实践中更需要充分发挥创新意识，带动对大学生学风建设的促进作用。伴随着我国高等学府的教育建设已经由天才教育方向向着普通大众的教育方向发生着转变，大学生学风建设也面临着新的改善。近期以来，学校以专业实践创新活动针对大学生的学风建设为突破口，以取得好的效果。 　　【关键词】实践活动；学风建设；创新能力 　　为了塑造广大学子的成为应用型人才，众多高校都把培养学生的创新能力摆在首位，以此为学校的战略教育理念予以高度的重视。近年来，各大高校都将积极搭建大学生专业实践创新活动平台，就是为了培养大学生的创新意识，激起大学生的创新热情，树立大学生的创新观念，激发大学生创新潜质，让大学生深刻认识到创新的意义，学会自主学习，自主创新构建新一代的学风建设内容。 　　一、专业实践创新活动的重要性 　　培养大学生的自主创新能力是各大高校的教育重任，更是关乎学生的本身发展和社会经济建设的首要内容。在大学生中间积极开展专业实践创新活动是促进大学生学风建设，而在专业实践创新活动是对大学生创新意识和能力的最好提高手段，为响应社会要求和大学生自身发展，积极开展专业实践创新活动并且将此作为促进大学生学风建设的关键点，以此带动大学生全面的素质的提升。 　　提高大学生自主创新实践能力，完善专业实践创新活动体系。加强对大学生的创新意识和创新能力的培养，不能仅仅依靠书本上的知识，除了理论依据，引导大学生自主创新离不开学校的大力培养和支持，以此为教育目标，各大院校通过不断的研究和实践，依据大学生不同专业，不同的兴趣爱好等等，以大学生学生组织为平台，以普及大学生专业实践创新活动为重点，以提高大学生创新能力为关键的大学生专业实践创新活动体系。就近年来的实践综合表明，通过专业实践创???活动平台，让更多的大学生将书本上的知识应用到了实践活动中去，培养了大学生的自主能力，提高了大学生分析判断能力，更加强了大学生的团队协作精神，逐步让大学生的实践创新能力由弱变强。 　　在专业实践创新活动中，首要的是转变高校的教育思想，大力倡导以创新思想为本，目标多样化的人才教育培养模式；其中，老师作为引导者充分利用自己的学识辅助学生搞好实践创新活动，在此过程中提供适当的帮助和提点作用。这样充分拉近了师生的距离，让教学不在局限在书本当中，将整个专业实践创新活动融入教学课程中，学习对于学生不再是枯燥乏味的任务了。所以建立一支具有高水平，高学识，高思想的指导老师对于搭建专业实践创新活动是十分重要的，为新一代的国家栋梁保驾护航，为社会科技的发展提供了不可缺少的智力支持。高校自主召开各种专业实践创新活动，与导师们交流协作得到他们的支持，并且聘任专任老师长久的支持这项活动，不仅要激发学生们的激情，更要将老师们加入这个活动，改变教育思想还得从老师们做起，从学院带动老师，老师带动学员的点到面的扩张，积极吸纳思想先进的老师们和同学们参与专业实践创新活动，为学院教风建设、学风建设作出贡献。 　　二、专业实践创新活动的构建实施 　　既要创新，就离不开实践，创新多是在实践当中体现。近年来，各大院校积极应对社会发展的需求，培养创新型人才也是在促进大学生学风的建设，而在确保创新活动的实施达到既定的效果，学校在实践创新活动中逐步的完善了一套基本完善且合理的活动机制，在活动开始前，学校相关部门制定相应的活动规章制度和流程，明细活动中的各种活动注意事项，从开始到结束都有依据可循，在公平公正的环境中才能让大学生对专业实践创新活动有更大的积极性，全身心的专注投入到实践创新活动当中，激发更多学子的兴趣爱好。严谨的机制体系规范了活动的开展，使得活动能够正常的运转，又保障了学生们能专注实践活动，从中享受到乐趣，这不仅达到了教育任务，而且为国家为社会培养了更多优秀的人才。 　　在逐步形成的活动机制中，当然少不了适当的奖励机制，在专业实践创新活动中，学院是以为广大学子服务的想法开展的，同时又将教学任务与专业实践相挂钩，不仅能够大幅度的提高学生对本专业的学习热情，更是提高了自身的实践创新能力，为自己的未来打下坚实的基础。 　　三、专业实践创新活动对学风建设的促进作用 　　专业实践创新活动强化了学生的团队协作能力，自主动手能力，组织纪律能力，这正是为优秀的学风建设所需要的保证。专业实践创新活动本就是需要学生有极强的组织纪律性，严谨的专业态度加上严密的思维逻辑，能让学生沉下心来学习，形成良好的学习习惯。在专业实践创新活动中，学生要在遵守规章制度的前提下，不违背规则要求达到想要的