关于东南大学学科建设规划PPT课件.pptVIP

关于东南大学学科建设规划  相关工作的几点意见 胡敏强 2002.12.10 关于东南大学学科建设规划相关工作的几点意见 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 东南大学校级重点学科遴选的意义与要求 关于第九批学位点申报工作的几点要求 做好在博士学位授权一级学科范围内自主设置二级学科的工作 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 根据教育部周济副部长的指示,明年三月份,国家计委、教育部、财政部将对各校的“发展战略规划”、“学科建设和队伍建设规划”、“校园建设规划”进行检查评审。 “学科建设和队伍建设规划”是其中相当重要的一个内容,决定着学校的核心竞争力。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 学科是一面旗帜,要建高水平的大学,主要要有高水平的学科。 学科又是学校组织结构中的基本骨架,学校的学术梯队、科研基地等都是以学科为中心组建的;学校的专业设置、人才培养的层次、数量以及培养模式也是围绕学科来考虑的。 因此,学科建设是学校各项工作的“龙头”。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 加强学科建设,首要任务是制订好学科建设规划。 只有制订好学科建设规划,才能使学科建设有条不紊地展开,做到“建”有方向,“创”有目标。 只有制订好学科建设规划,才能使学科建设在学校各项工作中起到“纲举目张”的作用。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 在今年“十五”“211工程”可行性研究报告中,已对列入“十五”“211工程”的重点学科建设项目作了初步规划,但仅涉及进入“十五”“211工程”建设的重点学科。 这一次制订学科建设规划,一方面是对进入“十五” “211工程”的重点学科建设规划作进一步的细化,另一方面是拓展学科建设规划的范围,构筑东南大学三级学科建设的框架 。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 东南大学三级学科建设的框架: 全校整体的学科建设“平台”; 通过“振兴行动计划”建立的学科建设“高原”; 通过“十五”“211工程”建立的学科建设“高峰”。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 制订学科建设规划以二级学科为基本单位。 包括已建成硕士、博士点的学科; 包括要在博士学位授权一级学科范围内自主设置二级学科的; 包括正准备申报硕士点的学科。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 制订学科建设规划要围绕“凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地”三个基本任务展开。 “凝炼学科方向”,一定要用创新的精神作指导。 要围绕国家经济建设、社会发展和人才培养的需要凝炼学科方向; 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 要迎合国际科技发展的趋势、瞄准国际科技发展的前沿凝炼学科方向; 要根据学校的实际情况凝炼学科方向。 通过凝聚、锤炼,使学科方向相对集中和稳定,学科结构更加优化,特色更加鲜明。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 “汇聚学科队伍”,是提高学科水平的关键。因为一切学术成就,都是靠人创造的。 要培养品德高尚,学术拔尖,思想活跃,开拓创新,有较强组织协调能力和团结协作精神的学科带头人。 要在学科带头人领导下,通过科技攻关,艰苦奋斗,组织起能打硬仗的学科队伍。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 “构筑学科基地”,是提高学科水平的必要措施。 “985工程”、“211工程”,都对学科建设投入大量经费,主要就是用于购置先进的仪器设备,构筑学科基地。 要充分发挥这些先进仪器设备的作用,出成果,上水平,建设一流的学科基地。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 学科的水平主要由学术队伍、科研工作、人才培养三方面的内容来体现。 学术队伍建设方面要以塑造学术大师和形成创新团队为宗旨。 科研工作方面要以创造有显示度的标志性成果为目标。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 人才培养方面要以培养有坚实基础和创新能力的高层次人才为任务。 只有这样,才能不断攀登学科建设的新高峰,创造学科建设的新成就。 东南大学校级重点学科遴选的意义与要求 我校构筑国家级、省级、校级有机结合的三级重点学科建设体系。 将国家级重点学科建成国内一流、国际上有影响的“高峰”学科; 将省级重点学科建成省内一流、国内有较大影响的名牌学科; 遴选建设校级重点学科,培植新的学科增长点; 通过三级重点学科的相互促进,滚动发展,提升我校学科建设的整体水平。 东南大学校级重点学科遴选的意义与要求 遴选东南大学校级重点学科,也是为了提高我校的学科竞争力,为申报新的国家级、省级重点学科建立学科梯队; 决定在全校范围内遴选10个左右的东南大学校级重点学科,作为“十五”期间我校学科建设的重要组成部分,加