丹阳五中2016—2017第一学期工作计划-丹阳第五中学.DOC

丹阳市第五中学2016—2017学年度第一学期工作计划 一、指导思想 2016-2017学年度，学校工作将继续全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神, 以学校三年发展规划目标为引领，继续大力推进学校文化建设、教师队伍建设和优质课堂建设, 深入实施素质教育，进一步提升教育内涵，创新学校管理，打造书香校园，提升教育品位，稳步提高教育质量，努力使学校在优质特色发展上取得更大的成绩。 二、主要工作和措施 （一）继续大力推进学校文化建设 文化，虽说是无形的，但其作为一种精神成果，对生活的渗透力极强，对人的影响巨大，潜移默化，润物无声。一所好学校之所以能成为人们向往和追求的目标，学校文化承载的核心精神及良好的育人环境是最关键的要素。我们要通过学校文化建设提振师生的精气神，营造出良好的育人环境。 1. 以“三风”建设为抓手加强学校文化建设。 我们要秉承“会做人 会学习”“的校训，弘扬“求真 尚品 创新”的校风和 “厚德 善教 爱生”的教风，以“惜时 善思 进取”的学风教育和熏陶学生。要充分发挥教师在学校文化建设中的主体作用，积淀健康、向上、充满正能量的习惯、思维与行为方式，营造积极进取的教师文化，让高品位的教师文化促进学校的健康可持续发展，让“书韵·品位”文化建设核心理念成为全校教师认同并内化为自觉的共同文化观念和价值追求。 2.以文化建设促进学校内涵发展。 以学校内涵发展创新项目《基于品位文化观照的高中学生综合学科创新素养培育实践3.以文化建设引领特色发展。 学校特色是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的学校文化，是凝聚在学校每一个成员身上的一种精神品质。“办有品位的教育”是我校特色办学发展的方向，教师首先要做有品位的教师，才能培养出有品位的学生，学校才能成为有品位的学校，因此，每一位教师都要努力提升自己的思想品位和专业品位，打造优质的品位课堂，努力把学校办成名副其实的 “品位教育” 特色学校。 （二）加强师资队伍建设，全面提升教师队伍的素质和水平 一所学校教育质量的水平取决于学校教师专业发展的水平，因此，提升办学质量的关键是提高教师队伍的素质和水平。无论是着眼当下还是立足于学校的长远发展，我们都必须把师资队伍建设放在学校突出的战略位置来考虑，采取更加扎实的工作和有力的措施，建设好一支能够适应竞争日趋激烈的高中教育的优秀教师群体。 1. 加强师德师风建设，塑造高尚人格。 贯彻实施丹阳市教育局师德建设“立德工程”“进一步强化教师的精神引领，引导教师形成正确的人生观、价值观，正确处理利益和职业的关系，进一步弘扬五中教师爱岗敬业、热爱学生的传统，塑造五中教师的良好形象。弘扬能吃苦、讲奉献、肯钻研、善协作、讲科学、负责任的职业精神，提高业务素养和创新与发展意识，进一步提高师德师风建设的整体水平。全校教师要严格遵守丹阳市教育局制定的“教师履职行为十项规定”，自觉抵制有偿家教，提高执行的主动性和自觉性。每位教师都要针对自己的实际情况，努力提升自己的职业境界和人生品位。 要按照教育局的要求强化师德考核，完善学生、家长和社会参与的师德监督和评价机制，在业绩考核、职称评审、岗位晋升、评优评先中实施师德表现“一票否决”。 2.重视专业成长，提升师资水平 。 每位教师都要树立学生发展、学校发展和个人发展相一致的发展目标，进一步强化进取意识和专业成长意识。依据“青蓝工程”的实施意见，加大青年教师的培养力度。认真实施教师培训“助力工程”，学校将为教师的专业发展创造条件，积极推荐教师参加各类骨干教师和名师培训班，组织教师外出学习，鼓励教师参加教育硕士和高一级学历进修。积极组织教师申报镇江市和丹阳市的各级拔尖人才。 各级学科带头人和骨干教师是学校教育教学的中坚力量，也是学校发展的重要支撑。要充分发挥各级名优教师的示范辐射作用，各级名优教师要按照丹阳市教育局拔尖人才“领航工程”的要求，在课堂教学、教育科研、教师培养等方面发挥引领作用。丹阳市高中语文和高中数学两个名师工作室要定期正常开展工作室活动，为青年教师的课堂展示和教学研讨提供平台和机会，努力把名师工作室打造成集教研、师训、科研于一体的教师教育基地。 3．进一步加强干部队伍建设，重视后备干部人才的培养。 行政干部要切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，始终将纪律规矩挺在前面，坚持公正、公开、透明的行为准则，维护风清气正的校园生态环境，为学校可持续健康发展提供坚强保障。行政干部要强化榜样意识和服务意识，全心全意为学校发展服务，为师生成长服务。要求教师做到的，自己首先应该做到，而且要做得更好。 我们要加强现任行政干部的民主测评和考核任用工作，坚持以德为先、德才兼备的用人原则，坚持正确的价值导向，着眼于学校的长远发展，不断加强管理干部梯队建设，为优秀青年教师的成长提供机会和舞台，并在使用中