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对学生干部队伍建设思考 　　摘 要：学生干部是高校学生中的精英，也是社会发展的后备力量。分析学生干部在建设机制和自身修养两个方面存在的问题，提出相应对策进行优化改良，建设高水平学生干部队伍，对学校的教育管理工作具有重要的作用。 　　关键词：学生干部；问题；思考 　　学生干部是高校大学生中的先进分子，对学生的教育管理起着非常重要的作用，因此，选拔、培养和管理一批具有综合素质高、工作能力强的学生干部，是提升学生管理工作效率的关键。但是近几年，学生干部的选拔、培养和管理方面也普遍存在许多问题，找出相应对策解决这些问题，充分发挥学生干部的主观能动性是现在学生工作者亟需解决的问题。 　　一、学生干部队伍存在的问题 　　经过多年经验的探索和积累，高校学生干部队伍建设已经形成一套相对完善的体系，但系统地分析当前学生干部队伍的建设和培养机制，仍发现存在一些基本性的问题，主要表现为：学生干部的机制建设和学生干部的自身修养两个方面。 　　（一）学生干部的机制建设 　　目前高校学生干部的选拔缺乏科学性、学生干部的培养存在随意性、学生干部的监督考察存在形式化以及学生干部的考核评价存在滞后性等，这些学生干部建设体系的不完善严重影响着高校学生干部作用的发挥。 　　首先，选拔任用机制商不完善。学生干部的选拔应该是公平公正的，但由于制度的不完善，在选拔过程中往往缺乏科学性，造成一定的主观随意，常常出现对精英学生的观察不够细致和了解不够全面的情况，或者学生工作者选用那些平时与自己关系较好的学生，而没有发掘其他更有能力的学生。 　　其次，培养管理机制商不健全。高校对学生干部普遍存在重使用、轻培养的情况，一定程度上影响学生干部的成就和效率。而且，在培养过程中缺乏规划，只是单独围绕工作本身来展开，无法真正调动学生的积极性和创造力。 　　再次，考核评价机制商不科学。随着社会的发展，高校如果没有系统的考核制度或考核的滞后极易助长学生干部的官本位思想，同事也不能使学生干部更好地发挥潜能。以往对学生干部的考核只是停留于工作实绩、思想表现、同学关系等方面的定性评价，缺乏德、能、勤、绩四方面系统科学的定量考核体系。因此无法公正客观地评价学生干部的思想道德素质、身心素质、科学文化素质等综合素质。 　　（二）学生干部的自身修养 　　部分学生干部责任观念薄弱，不能及时将学校精神和相关通知传达给同学，班团会议不能正常举行，不能将同学中的基本或特殊情况反映给老师和学校，造成管理的死角和盲点，为以后工作中出现困难埋下了隐患。 　　多数学生干部没有创新意识，对工作没有思想，没有主动性，不能根据实际情况创新工作，只是简单机械的完成任务，使学生工作失去活力，趋向庸俗化，工作热情不高。 　　一些学生干部存在一定的官本位思想，在工作中讲利益、提条件，侧重为自己今后的评优、入党等提供政治资本，严重影响学生干部的思想表现。 　　部分学生干部对自身的认识过高，工作中不注重方式方法，缺乏群众基础，致使不能为学生所接受，工作开展无法达到预期效果，直接影响工作进度和效率。 　　二、高校学生干部存在问题的对策研究 　　针对当前在学生干部中存在的问题，对学生干部队伍建设提出两个方面的对策，即健全队伍建设机制和加强自身修养，深化高校学生干部队伍建设的内外需要，紧扣当今我国和谐社会建设的主题。 　　（一）健全建设机制 　　1、选拔培养机制 　　学生干部选拔任用之前，一定要对目标对象做细致深入的调查了解，注重学生的思想品德、学业成绩、人际关系和管理组织能力，采用民主选举、老师推荐、招聘、自荐等多种方式相结合的办法，广泛地听取师生的意见，进行多方面的考察，采用竞争、聘用等机制，进行差额选举，做到公开、公平、公正，实行“优胜劣汰，择优录用”，建立学生干部队伍的资源库，确保随时有更大的空间选拔更优秀的学生干部。 　　在学生干部的培养方面，遵循“明确目标，打好基础，逐步提高，系统学习”的原则，采取党团组织相结合、校院相结合、集中与分散相结合。首先，培训目标上侧重于提高学生干部的素质，把党建工作作为学生干部队伍建设的重要指标。充分调动学生党员干部的积极性，发挥其主观能动性，紧密团结其余学生干部，真正发挥党员干部的先锋模范作用。其次，让他们了解学校的工作思路和老师的工作情况，使其主动围绕学校的中心任务开展工作；进行学生工作的基础知识和专业技能培训。再次，让他们明确学生干部应该具备的素质能力，有意识地进行语言表达能力、组织能力、人际沟通能力的训练，增强服务意识，切实提高学生干部的综合素质。 　　2、监督考察机制 　　学生工作者应该在学生组织中建立监督考察机构，在学生干部的思想表现、学习成绩、生活方面提出严格要求，对学生干部的权利、责任和义务进行明确规定，从教师、学生等多渠道加强对学生干部