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民办高校大学生网络成瘾与成人依恋社会支持关系 　　【摘要】目的探讨成人依恋、社会支持对大学生网络成瘾的影响，为大学生网络成瘾的干预和矫治提供理论参考。方法在1所民办大学一至四年级大学生中随机抽样调查1100名，采用大学生网络成瘾诊断量表筛选出100名网络成瘾大学生作为实验组，抽取性别、年级、专业均匹配的100名非网络成瘾大学生作为对照组。使用关系问卷、亲密关系体验问卷和社会支持评定量表对两组学生进行测量。结果 网络成瘾组和非网络成瘾组大学生依恋类型构成差异有统计学意义。网络成瘾组大学生依恋回避和依恋焦虑维度得分均高于非网络成瘾组，社会支持得分均低于非网络成瘾组（P值均 　　【关键词】 因特网；行为，成瘾；客体依恋；社会支持；学生 　　【中图分类号】 R 395.6 B 844.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817（2013）10-1182-04 　　大学生是网络使用的主要群体，网络成瘾（Inter-net Addiction）严重影响大学生的身心健康。成人依恋（Adult Attachment）是指个体与目前同伴持续和长久的情感联系，其依恋对象可以是父母、朋友、恋人、团队、组织或者抽象的形象（如上帝）等。成人依恋来源于早期的母婴依恋经验，并在成长过程中不断进行加工和重组，形成一种内部工作模式。个体运用这一模式解释生活中发生的事件，对个体的预期、策略和行为产生影响。研究发现，成人依恋对于个体的心理品质及行为特质，如情感、主观幸福、自尊、抑郁、焦虑、人际关系以及应对方式等，而上述这些特质均与网络成瘾密切相关；国外也有研究发现成人依恋与各种形式的物质依赖有密切关系，因此，推测成人依恋对网络成瘾有重要影响作用。 　　成人依恋可通过影响个体的交往方式，对社会支持起到重要的调节作用。陈新等采用队列研究发现，社会支持与网络成瘾发生率之间存在量效关系。我国民办大学经过20多年的发展，已经初具规模，2011年底统招学生达到500万。该研究以民办高校大学生这一特定群体为调查对象，探讨成人依恋、社会支持对网络成瘾的影响作用，为大学生网络成瘾的干预和矫治提供理论指导。 　　1 对象与方法 　　1.1 对象在北京理工大学珠海??院一至四年级的大学生中，随机抽样调查1125名大学生，获得有效问卷1100份，有效回收率为97.78%。其中男生579名，女生521名；理工科学生563名，文科学生537名；大一年级学生313名，大二年级学生316名，大三年级学生309名，大四年级学生162名。 　　1.2 方法 　　1.2.1 大学生网络成瘾调查问卷该问卷由美国匹兹堡大学Young编制的2个网络成瘾量表组成。（1）网络成瘾诊断量表。由8个项目组成，对其中5个项目做出肯定回答即判断网络成瘾。林绚晖等的研究证实该量表内部一致性信度为0.736。（2）网络成瘾量表。由20个项目组成，采用Likert 5点评分，根据总分判定测试者是否网络成瘾及网络成瘾程度。王军的研究证实该量表内部一致性信度为0.911。由于各研究判断网络成瘾的评分标准并不一致，故本研究仅用该量表评价网络成瘾程度。 　　1.2.2 关系问卷该量表包括4段短文，分别描述安全型、轻视型、倾注型和害怕型4种依恋类型，测试者对每段短文进行Likert 7点评分，最符合自己情况的类型即是测试者的依恋类型。该量表的Cronbachα系数为0.78。 　　1.2.3 亲密关系体验问卷有36个题目，包含依恋焦虑和依恋回避2个分量表，分量表的Cronbachα系数分别是0.77和0.82。采用Likert 7点评分，分数越高，表明消极成人依恋程度越高。 　　1.2.4 社会支持评定量表 肖水源编制，共10个条目，包括客观支持、主观支持和对支持的利用度3个维度。第1～8，11～13题为单项选择题，采用1～4的计分；第9～10题，如回答“无任何来源”记0分，回答“下列来源”，有几个就计几分。将3个维度相加即社会总支持，指被试在人际方面获得的总体支持。该量表的Cronbackα系数为0.896 　　1.3 统计学分析数据使用SPSS 21.0进行一般统计描述、t检验X2检验、相关分析；使用AMOS 21.0进行结构方程模型分析。 　　2 结果 　　2.1 民办高校大学生网络成瘾情况根据网络成瘾诊断量表，从1 100份有效问卷中筛选出网络成瘾大学生100人，网络成瘾发生率为9.09%。其中男生63名（63%），女生37名（37%）；文科学生40名（40%），理工科学生60名（60%）；一年级学生23名（23%），二年级学生33名（33%），三年级学生25名（25%），四年级学生19名（19%）。 　　2.2 网络成瘾组与非网络成瘾组大学生成人依恋比较筛选出的100名网络成瘾大