给跑偏青春一次机会.docVIP

给跑偏青春一次机会 　　“检察官，你们再和我说会儿话吧，回去我又该觉得孤独了。”“你先回去，要好好听管教的话，我们很快还会再见面的。”犯罪嫌疑人小杰（化名，男，16岁）就这样被法警带离了审讯室，眼神中尽是不舍。这是北京顺义区看守所发生的一幕，这场景，仿佛是在与一位挚友依依惜别，然而，就在一个小时之前，同样是交谈，情境却完全不同。 　　“小杰，前不久审查逮捕你的时候，我们见过，你还记得我吗？” 　　“不记得了，我不想记住的人，从来记不住。” 　　“我身边这位是我们团区委的干部，因为我们没能联系到你的家人，所以由他作为你的合适成年人陪同你接受讯问。” 　　“陪同讯问？他能帮得了我什么！” 　　面对检察官的主动接触，小杰摆出了一副逆反、抵触的样子。然而，随着交谈的继续，小杰的应答逐渐产生了细微地变化。 　　“因为考虑到你还是未成年人，出于对你的特殊保护，我们特意邀请这位成年人到场，一方面是减轻你的心理负担，避免你一个人面对我们这些司法机关的人有所恐惧，另外一方面，他也是专门从事青少年工作的人，你有疑问的地方不便问我们，也可以向他咨询。” 　　“哦。”此时，排斥的情绪已经少了几分。 　　此后，小杰坐在合适成年人旁边，对案件事实作出了供述。 　　短短的一个小时，小杰的态度之所以会发生如此大的变化，无不与顺义区人民检察院帮教一体化工作思路相关。 　　该院未成年人案件检察处负责人郭旭强告诉记者，帮教一体化是指将帮助和教育贯穿于办理未成年人刑事案件的全部诉讼过程中，通过多方参与，运用法制教育、心理矫治、亲情感化、志愿服务等多种方式，使其悔过自新、重拾信心、回归社会。 　　十七个环节背后的理念 　　2012年7月，张明（化名，男，17岁）被某重点大学提前录取。得知消息后，他最先告诉的不是别人，而是顺义区人民检察院几位青年检察官。就在不久之前，他还是一起盗窃案的犯罪嫌疑人。 　　“审查中我们发现，张明是个正面临高考的在读学生，且已对被害人进行退赔，据此，我们征询了被害人的意见，获悉其亦对张明的行为表示谅解。??郭旭强回忆道，“张明只是个从犯，并且有自首、立功情节，在多人多环节帮教下真诚悔罪，综合全案证据及社会调查结果，经检委会研究决定对其作相对不起诉处理，给张明一次改过自新的宝贵机会，让其得以参加高考继续学业。” 　　“这次经历敲响了警钟，我将珍惜检察机关给予的机会。”收到不起诉决定时，张明流下了感动的泪水。 　　“其实，不是我们哪一个人救了张明，而是我们的工作机制挽救了他。”郭旭强解释说，“根据办案流程，我院设定了不同诉讼阶段可以开展帮教的十七个环节，将帮助和教育贯穿于办理未成年人刑事案件的全部诉讼过程中。”为了充分保障涉罪未成年人的合法权益，避免因监禁造成交叉感染，顺义区检察院坚持“少捕、慎诉、少监禁”、“能不捕的、坚决不捕”的工作理念，并按照审查起诉的标准，全面审查案件，从核实犯罪数额到确定量刑情节，从完善补充关键性证据到积极促成刑事和解，经手案件无一例外。 　　多元化的帮教主体 　　“去年，我院在团区委的配合下，首次委托顺义区青少年心理咨询中心，为一起性侵害案件中的未成年被害人开展义务心理咨询，效果非常好。”郭旭强讲了这样一个案例：被害人王丽（化名，女，15岁，学生）在同学的诱骗下与一成年男子接触，后该男子采用暴力、威胁手段先后两次强行与其发生性关系，王丽因此遭受严重创伤，心情抑郁、自卑孤僻，与人交往心存恐惧。为了使王丽尽快走出心理阴影，顺义区检察院与区青少年心理咨询中心联系，首次委托该机构为未成年被害人开展义务心理康复治疗。区青少年心理咨询中心接受委托后，专门选派擅长青少年心理咨询的心理咨询师为王丽进行单独治疗，并通过运用沙盘游戏治疗法帮助王丽排解情绪，调适心理。 　　首次咨询活动结束后，王丽称其近段时间以来积蓄的压抑情绪得到了极大缓解，心情很舒畅。心理咨询师表示将义务为王丽提供十余疗程的心理咨询，同时，期待加强与检察机关的合作，共同为未成年人开展心理调试工作。 　　“实践中，我们非常希望通过检察机关、心理咨询中心和家长等多方的共同努力，使更多遭受精神创伤的未成年人走出阴霾，健康快乐的成长。”郭旭强告诉记者，“根据帮教对象和帮教计划的具体情况，我们会确定帮教小组的成员，可以包括：承办检察官、办案民警、承办法官、律师、家长、学校或单位代表、政府相关职能部门、社工组织、心理咨询机构等，每一次帮教活动都涉及必须参与的主体和可以选择的主体，确保多方参与介入。如目前开展的不诉训诫，必须参与的主体包括承办检察官、涉罪未成年人、家长，而可以选择的主体还包括办案民警、律师、所在单位代表、被害人、社工代表等。” 　　今年，顺义区检察院分别与区教委、区绿港社工事务所、区阳光心理咨询中心签订了协议。其中与教委签订的