五年级下册语文复习总结提纲.pptVIP

打好腹稿 对自己要完成的习作，要有一个全盘的考虑，可以想一想，也可以用笔列出几个关键词，并分清详略。对于写作的重点内容，还要想好分几个层次来描述。 突出重点 1.自拟题目，题目要与文章的主要内容和主要要表达的情感相关，而且语言要凝练。 2.半命题，要结合要求把题目补充完整。 3.全命题，要认真审题，明确体验，确定内容。 关注细节 1．看清格式，写的过程中，随时关注所占篇幅的情况，并随时调整自己的语言表达。 2．根据内容的需要，分段叙述，段与段之间内容衔接自然，使文章层次更为清晰。 3．注意在修改时，凡是写在格外边的文字一律无效。 习作35分，各部分分值 内容：12分 结构：9分 语言：12分 书写：2分 字数：350字左右 习 作评价标准 明确 内容 （12分） 1．选择与写作目的相关的材料 2．内容具体，能表达自己的体验和感受 安排 结构 （9分） 1. 能按一定顺序进行表达，有条理 2. 能根据需要分段表述，段落之间衔接自 然 运用 语言 （12分） 1. 能正确运用语言进行清楚、通顺的表达 2. 能运用所学的描写方法进行恰当的表达 书写 （2分） 1.行款正确 2.书写正确、规范 3.能根据表达的需要正确使用标点符号 考试注意事项 1. 使用黑色签字笔。 2. 不用涂改液等工具，只使用修改符号。 3. 提高答题效率，拿到卷子写好卷头后仔细审题。不要纠缠于不会的题。 4. 至少提前50分钟完成语基，给作文和检查留出时间。 5. 仔细检查，不要丢落题目。 2013-2014学年度第二学期 五年级调研 整体把握、习作复习 7月3日 考语文 复习模块： 一、单元复习 二、阅读专项（重点复习说明文和记叙文） 三、综合练习 四、进行习作的修改和复习。 看拼音写词语 1. 正确拼读音节，读准常用汉字的字音。 2. 整个字在格中占中位，四周留白。 3. 每一个汉字的书写要“工整、匀称”。 4. 某些汉字的笔画要书写规范。 读书，梳理精读和略读课文中的易错读音。 词语盘点 读读写写 会读、会写、明确意思、会运用。 读读记记 会读、明确意思。常考读音、字形。 日积月累 1. 明白意思 2. 会背诵，会默写 3. 会在情境中使用 测试学生阅读能力水平 整体感知 获取信息 形成解释 作出评价 实际运用 第二部分 阅读与积累 说明文阅读 课外记叙文阅读 非连续性文本阅读 了解作家作品； 整理练习册和目标测试卷上题目； 根据笔记读一读，理解每篇重点课文的中心； 有不懂的问题及时问老师。 第三部分 阅读与积累 第二部分 阅读与积累 说明文 1. 说明方法，表达效果。 2.根据要求准确提取信息。 说明文阅读 说明方法： 列数字 打比方 作比较 举例子 课外记叙文阅读——方法来自课内 概括主要内容 时间 地点 主要人物 主要事件（起因、经过、结果） 结尾关于人物的心情或感悟也要概括出来。 课外记叙文阅读——方法来自课内 记叙顺序 写事：时间顺序 事情发展顺序 课外记叙文阅读——方法来自课内 人物描写方法、揣摩语言表达 课外记叙文阅读——方法来自课内 揣摩语言表达的好处： 用……（写法） 写出了……（特点/意思） 表达了……（情感） 解决实际问题 一、认真阅读材料 二、仔细审题画批：题干信息与材料信息都要 画出。 三、答题完整规范 1. 明确自己的观点。 2. 将题干信息与材料信息相结合作答。 3. 注意语气。 答题 联系上下文解释词语意思 先解词本意，再说文中意。 2.“为什么？” 答:因为……所以…… 3. “好不好？”、“对不对？” 先回答，再说明理由。 第三部分 习作 一件事：事件过程清楚、完整 突出重点，重点情节的描写具体 能表达真实的情感。 本学期习作及考查重点 写人记事 1. 重点情节描写具体： 外貌、语言、动作、神态 2. 通过心理活动，谈出自己的感受。 第三部分 习作 把事情写清楚 把重点内容写具体 表达出真实的情感 二、认真修改本学期的习作， （以记叙文为主，） 提高习作能力。 解读题目 审清题意，明确本次习作的具体要求。完整认真地读题，在审题过程中，依据习作的具体要求，明确本次习作的重点是什么，尤其是要看清本次习作的特殊要求有哪些，分别是什么？如：限定了地点、限定了人物等。