生物圈中绿色植物-复习总结.pptVIP

光合作用的时间段： ＿＿＿＿＿ 光合呼吸的时间段： ＿＿＿＿＿ C点：一天中氧气最＿＿＿＿＿，二氧化碳最＿＿＿＿＿，有机物最＿＿＿＿＿； G点：一天中氧气最＿＿＿＿＿，二氧化碳最＿＿＿＿＿，有机物最＿＿＿＿＿； 光合=呼吸的时间点：＿＿＿＿＿ E点曲线下降的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B-H C-G 少 多 少 多 少 多 C、G 光照过强，气孔部分关闭， 导致二氧化碳吸收减少 A 1、如果用此装置验证植物的呼吸作用，塑料袋的颜色应该选用＿＿＿＿＿色。 2、油膜的作用是＿＿＿＿＿ ＿＿，一段时间后塑料袋内壁会出现＿＿＿＿＿ 。 3、培养液中＿＿＿（填有或无）有机物。如果要让植物枝叶繁茂，应在培养液中添加较多的含＿＿无机盐。 4、一段时间后，澄清的石灰水会＿＿＿＿＿，说明植物的呼吸作用产生＿＿＿＿＿。 黑 减少水分 的蒸发 小水珠 无 氮 变浑浊 二氧化碳 1、光合作用：A ＿＿＿＿＿ B ＿＿＿＿＿ C ＿＿＿＿＿ D ＿＿＿＿＿ 2、呼吸作用：A ＿＿＿＿＿ C ＿＿＿＿＿ 3、蒸腾作用：C ＿＿＿＿＿ 二氧化碳 有机物 氧气 水 氧气 二氧化碳 水蒸气 * * * * * * * 第二单元第一章复习 1.绿色植物的主要类群，各自特点，生存环境，代表植物 2.蒸腾作用的概念， 3.叶的结构 4.光合作用的概念，条件 5.验证光合作用原料和产物的实验。 6.呼吸作用的原理及应用 植物 类群 生态 环境 生殖 器官分化 对自然界的意义 举例 藻类 植物 ? 离不 开水 孢子 （细胞） 多为单细胞，无 分化， 完成地球 上近 的光合作用 海带、 水绵、 紫菜、 裙带菜 苔藓 植物 有 分化，没有真正的 ， 无 组织 作为空气 污染程度 的 。 葫芦藓、 墙藓、 地钱 蕨类 植物 阴湿 陆地 具有 ， 有 组织 遗体埋藏 在地下变 成 。 蕨、满 江红、 卷柏、 贯众、 芒萁 多数 水中 阴湿 陆地 根茎叶 90% 茎叶 根 输导 根茎叶 输导 指示植物 煤 裸子植物：种子无果皮包被 （油松、红豆杉、苏铁） 被子植物：种子有果皮包被（绿色开花植物） 种子生殖 蒸腾作用 主要器官： 部位： 定义： 水分以气态从植物体内散发到体外的过程。 叶，叶柄和幼嫩的茎内也能少量的进行。 气孔，由保卫细胞围成，它的开闭受保卫细胞的控制 有哪些气体从气孔进出？ 水蒸气，氧气，二氧化碳 影响蒸腾作用的因素： 1．光照强度 2．环境温度 3．空气流动状况 4．空气湿度（反比例） 蒸腾作用的意义： １、促进植物体从土壤中吸收水分． ２、促进水分和无机盐的运输 ３、使植物体有效的散热 一、对植物体自身意义： 1、提高大气的湿度，增加降水。 2、降低空气温度。 3、促进生物圈中的水循环。 二、对环境的意义 实验步骤 为什么将天竺葵放在黑暗处一昼夜？ 将天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是让叶片内的淀粉运走耗尽。 验证绿叶在光下制造淀粉 实验步骤 设置对照实验 变量是光，遮盖部分与不遮盖部分形成一组对照实验，遮盖部分是实验组，不遮盖部分是对照组 为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 实验步骤 取下经过遮光处理的绿叶，观察遮光部分与见光部分有区别吗？ 实验步骤 如何设计实验验证见光部分有淀粉生成呢？根据淀粉的特性应该滴加哪种液体？ 碘液 实验步骤 为什么要脱去叶片中的叶绿素？ 防止叶绿素的干扰，便于观察实验现象。 实验步骤 怎样脱去叶片中的叶绿素？ 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。 避免产生危险 实验步骤 脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？说明了什么问题？ 现象：见光部分遇到碘液变蓝，遮光部分不变蓝。 结论：说明淀粉是光合作用的产物，同时也证明了光是光合作用的必要条件。 探究：水是绿色植物进行光合作用的原料 a b a b 形成对照实验 变量为有无水分 现象:a为黄白色b为蓝色 切断主脉 延伸探究： 据图分析回答： （1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 。 （2）甲装置中氢氧化钠溶液的作用是 ，本实验的变量是 。 （3）然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。 使叶片内原有的淀粉运走耗尽。 吸收瓶内二氧化碳 二氧化碳 乙 二氧化碳 注意：氢氧化钠和