重庆市合川职教中心专业带头人培养规划设计.docVIP

重庆市合川职教中心专业带头人培养规划 为加快我校教师队伍建设，健全教师培养体系，根据《中华人民共和国教师法》和市委、市政府《关于大力发展职业教育的决定》及《重庆市职业院校专业带头人队伍建设方案》的精神，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论为指导，秉着“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循专业带头人培养的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型专业带头人队伍，充分发挥他们在学校专业建设中的骨干带头作用，为学校教育教学的持续发展奠定基础。 二、选拔和培养专业带头人的目标 全面提升培养对象的专业素养，促使他们成为课程改革的真正带头人。使他们成为积极参与制定和组织实施本专业建设规划、教学和科研计划，参加校内外的各种教学研讨交流活动，搜集和掌握本学科的各种前沿信息的引领者。 （一）专业带头人应发挥的作用： 1、课程改革坚定的促进派和积极的实践者。 2、课程行动研究的先行者和课程校本化的建设者。 3、在全校具有一定的影响力和知名度，能够在教学中发挥示范、引领作用，积极主动地帮助年轻教师，在全院同行中产生积极导向。 （二）专业带头人应具备的素养： 1、崇高的敬业精神和深切的人文情怀； 2、较系统的教育理论素养和先进的教育观念； ??3、具有独特的教学风格和鲜明的教学个性； 4、富有教育智慧和教育机智； ? 5、丰厚的文学素养和人文学科知识； ? 6、具有较高的专业能力； 三、采取有效措施，促进专业带头人的迅速成长 （一）通过加强政治学习和严格的教师管理增强专业带头人的师德素质。专业带头人要求每月参加一次学校组织的政治学习；学校专业带头人领导小组，定期对各培养对象的师德师风表现予以评议和监督。专业带头人必须做遵纪守法和贯彻执行国家的教育方针的模范；必须热爱职业教育事业，热爱任教的专业，热爱学生，有奉献精神。 （二）采取切实措施，使专业带头人培养对象尽快在硬件上达到建设要求。 1、专业带头人必须具备本专业本科及以上的学历，至少应具备相关专业本科以上学历，并积极鼓励培养对象参加更高学历的培训进修。 2、必须具备中级以上的教师系列专业技术职务，对已取得合格专业技术职务的要予以确认，对尚未取得合格专业技术职务的要在评职晋升时予以适当的政策倾斜，确保他们两年内取得合格的专业技术职务。 3、要求每个培养对象两年内必须参加本专业高级职业资格证书考试，并取得相应的高级证书，考证的所有费用由学校承担。鼓励培养对象参加非教师系列的中级以上的专业技术职务评审。 （三）采取过硬措施，提高培养对象的专业水平。 1、每个培养对象两年内必须参加一次以上的国家级或省级专业教师培训，培训时间一个月以上，以提高其专业理论水平和专业操作技能。 2、学校为每个培养对象订一份本专业的杂志，作为自修的材料。 3、让培养对象积极参加学校专业培养目标、骨干课程目标、专业建设规划、专业培养方案及专业课程计划的制订，并在其中起主要的专业指导作用。 4、每个培养对象必须参加编写一本本专业的校本教材。 5、每个培养对象两年内必须到与学校联合办学的企业顶岗实习一个月。 （四）想方设法提高提高培养对象的专业教学和教研教改水平。 1、每个培养对象必须熟悉本专业的每个发展方向，并选定一个本人的主攻发展方向，胜任本专业2门以上专业主干课程教学和实习实训指导，课堂教学和实习实训指导效果好。 2、各培养对象要积极开展现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法研究，并根据本专业的特点确定各门课程应采用的主要的2-3种教学方法。 3、注重对学生知识、技能、态度和能力的综合培养，特别注重提高学生的自主学习能力。 4、每个培养对象必须主持1项校级以上的教研教改课程，并力争在两年内拿出成果。 5、积极开展教研教改论文撰写，每期至少撰写1篇，每年在县级以上刊物上发表1篇以上。 四、专业带头人培养范围 选拔专业带头人培养对象的范围包括专任教师、兼职教师、实验实训管理人员、教辅及教学管理人员。 五、专业带头人选拔条件 （一）热爱袓国，拥护中国共产党的领导；有强烈的事业心和责任感，具有良好的职业道德；具有创新意识和开拓精神；有较强的协调、合作能力。 （二）年龄在45周岁以下，具有大学本科以上学历和高级以上专业技术职称，具有承担本专业五年以上教学经历，并曾任教过三门以上主干课程。 （三）能较好地把握本专业发展方向，能根据专业特点进行专业课程建设，教材建设及有关实验室建设工作。 （四）基础理论扎实，知识面宽广，积极参加教育教学改革，承担教学任务，教学效果好，具有培养成为学科带头人的潜能。 （五）具有较强的实践动手能力，在指导学生提高专业技能方面取得了一定的成绩。 （六）有一定的教学科研能力，近5年有论文在市级论文评选中获一等奖，或在省级以上论文评