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项目教学法和尝试教学法在动漫教学中运用探讨 　　【摘 要】当前我国十分缺乏动漫人才，动漫企业需要具有生产经验和技能的动漫一线从业人员。而作为高校该如何培养动漫专业人才呢？我们认为，在高校动漫教学过程中可以采取项目教学法和尝试教学法相结合的方式来培养学生学习的兴趣，培养学生自学的能力，以及激发创新意识，建立团队协作意识。 　　【关键词】项目教学法；尝试教学法；动漫教学 　　在动漫教学课程中，实施项目教学就是教师把教学内容设计成项目，让学生独立或是以团队的形式来完成项目，在这一过程中老师需要给予学生适当的帮助与指导，尽可能的让学生在掌握理论知识的基础上，又能够主动的参与到动漫项目的策划制作中，进而使学生能够熟悉动画制作流程，培养学生动漫策划与设计的能力以及掌握必要的动画制作基本技能。项目教学的目的是为了能够让学生更好的将理论和??践有机的结合起来，并能够加强课程内容与工作之间的关联，充分发挥学生的创造潜能，增强学生的综合能力。而尝试教学法则是一种较新的动漫教学模式，其教学实质是让学生在尝试中学习，在尝试中成功，在不断的尝试中创造新的作品。尝试教学模式在实质上区别于传统的动漫教学模式，让学生体会到在尝试中主动探索和学习知识带来的乐趣。尝试教学法最大的特点就是坚持以学生的尝试为核心，努力为学生创造独立思考，大胆尝试，勇于创新的条件。本文主要分别探讨了项目教学法和尝试教学法在动漫教学中的运用。 　　一、项目教学法在动漫教学中的运用 　　（一）将项目教学与常规教学方法在教学中有机结合 　　目前，我国很多高校的动漫教学过程中还是采用传统的教学模式，以教师讲课为主，学生提问或是进行分组讨论。而且专业课程具有跨学科、内容广、理解难等特点。传统的教学模式会降低学生学习的积极性，同时又容易使学生对动漫的爱好兴趣受到挫折。通过采用项目实训和教学课程相结合，则可以提高学生对于动漫基础知识的学习兴趣，使学生尽早体验到学习动漫专业的成就感。 　　（二）动漫教学中项目教学法的运用与创新 　　动漫项目教学模式是建立一个内容丰富的技能培训体系，让学生在课程的学习过程中能够将所学的理论知识和专业技能能够应用到相应的项目中，其实质就是让学生在能够完成课程的学习的同时，也能够完成实际的动漫设计制作项目。项目式教学对于培养学员的学习自信心和学习兴趣有着积极的促进作用。项目式教学可以使学生在实际动手操作的课程和项目实训过程中，切身体会到参与真实企业项目以及参与真实地企业工作流程带来的成就感。在实训中所模拟的各种角色职能，可以增强学生的团队协作意识，并能够掌握一定的工作技能和工作经验。同时，通过对项目的设计和策划以及实施过程，提高了学生解决实际问题的能力。 　　（三）项目教学中产生的问题和解决方案 　　高校动漫教学在使用项目教学模式的同时应该时刻关注动漫市场的变化，根据动漫市场的需要及时的对课程内容和教学方式进行必要的调整。而且不能单一的和某一企业进行合作，以避免将动漫教学变办成企业或者公司的外包工厂。这不仅会导致学生综合素质的下降，同时所学的技能还得不到有效的锻炼，也阻碍了学生职业的发展。因此，学校应该在充分市场调研后，并在专家意见的基础上，制定相应的项目教学式课程。在项目式教学体系中，教师应该具有以下几种能力：具有一定的职业经验，只有对动漫企业的工作流程有一定的了解，才能在项目教学中更好的为学生安排任务；具有较强的统筹能力，教师作为连接学生和企业项目的连接点，必须具有较强的统筹能力；具有创设学习情境的能力，教师设计的项目必须具有一定的艺术性，以能够吸引学生的兴趣，充分调动学生学习的积极性。 　　（四）新颖的项目教学方式对动漫教学的价值 　　项目式教学在动漫教学过程中作为是一个系统工程，所发挥的作用不仅仅是作为动漫教学计划的课程教学，同时更是贯穿于整个学习阶段的一种有效的教学方式，其在动漫教学中的运用有其自己独特的应用价值。在动漫教学中，使用项目式教学不但提高了教学效率，而且也极大的减轻了学生学习的压力，增强了学生对于动漫学习的积极性，极大的激发了学生创意思维的形成。除此之外，通过项目式教学，对于进一步提高教学质量起到了促进作用，并使动漫专业的教学特色变得更加鲜明。 　　二、尝试教学法在动漫教学中的运用 　　（一）激发了学生的创新意识 　　创新意识是创造性思维和创造力产生的前提，同时也应该是动漫专业人才具备的职业素质。在动漫的尝试教学法中，我们经常采用“先学后教”的方式，让学生先自学，然后老师在学生自学的基础上，根据学生遇到的问题进行分类整理后再进行系统的讲解，以加深学生的理解。在尝试练习的过程中，学生可以借助各种手段来解决遇到的专业性问题，并可以提出自己的大胆尝试，和团队协商后来解决问题。同时，如果将理论教学安排在尝试练习之后，对于拓展学