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第7课《东西方文化交流的使者》导学案
《东西方文化交流的使者
学习目标
1．了解古代连接欧、亚、非三大洲的商路；
2.知道阿拉伯数字的发展和传播；
3.掌握马可?波罗在元朝的生活与工作经历；
4.理解《马可?波罗行纪》及其影响以及世界各地区、各民族和平交往的历史意义。
5．认识到世界各民族、各地区之间虽然会发生冲突与战争，但和平友好往来是相互交流的主旋律。
学习重点 1.阿拉伯数字的由来
2.马可·波罗在元朝的生活与工作的经历
学习难点 世界各地区民族和平交往的历史意义。
学习方法 图片辅助法、探究讨论法
教学过程
导入新课：
引导学生 明确目标
指导学生 完成目标
一、 自、合作—10这十个数字。思考阿拉伯数字有何作用？
活动三 马。波罗不远万里来到中国，并在中国生活了17年，是什么吸引来的？
活动四 讨论《马可波罗行纪》产生了什么影响？
活动五 世界各地区、各民族和平交往有哪些重要的历史意义？
三、拓展提升
作为一名中学生，你可以为中外文化和平交流作些什么贡献呢？
检测学生 完成目标
1．下列对世界文化的传播与交流作出突出贡献的是（ ）
A．希腊人 B．罗马人C．阿拉伯人 D．印度人
2．“阿拉伯数字”这一名称的出现大约是在（ ）
A．10世纪 B．12世纪C．14世纪 D．16世纪
3．现代“阿拉伯数字’’写法的出现大约在（ ）
A．10世纪 B．12世纪C．14世纪 D．16世纪
4．马可?波罗来到中国后受到当时哪位皇帝的热情接待（ ）
A．元世祖 B．元成帝C．元明宗 D．元顺帝
5．马可?波罗到达中国元朝大都的时间是在（ ）
A．1271年B．1275年C．1276年D．1 2 7 9年
6．下列著作中激起欧洲人对东方的憧憬和向往的是（ ）
A．《大唐西域记》 B．《马可?波罗行纪》 C．《天方夜谭》D《荷马史诗》
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