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国外公民科研科学传播模式研究 　　【摘 要】公民科研允许普通公民在职业科研工作者主导的科研项目中担当部分工作，创新性地将科学研究和科学传播结合在了一起。本文概述了公民科研的定义和分类，分析存在于公民科研中的科学传播过程和要素，为其构建出科学传播的模型，并对该模型的应用提出简单设想。 　　【关键词】公民科研 科研创新 科学素养 　　一、公民科研概述 　　公民科研（Citizen Science）是兴起于欧美等国的一种非传统的科学研究的形式。它允许业余爱好者们和非专业人士在一定程度上参与到职业科研工作者主导的科研项目中，自愿承担观测现象、收集数据、分析资料、宣扬科学理念等体系化科研任务中的部分工作。 　　公民科研把科学带出了专家们的实验室，让所有对科学感兴趣的人都有机会享受科研的乐趣。然而，不同于纯粹由业余爱好者自发开展的科研活动的是，公民科研可以生成高质量的科学数据。因为公民科研项目一般都经过了专业科研工作者的设计规划，志愿参与的公民们必须按照既定的规则完成工作任务。科研工作者还将负责参与者的培训和管理，并对公民提供信息的有效性做出评估。 　　公民科研项目的覆盖领域十分广泛。公民科研的项目大致可分为两类。一类是以信息收集作为公民参与的核心任务，即发动公众参与观测或监察等活动为项目采集数据。如受到美国国家地理支持的“诺亚计划”（Project Noah）。该项目致力于利用全球各地人们的力量，发现记录各种野生动物的信息。为实现这一点，项目搭建了网络平台，开发了基于移动终端的应用程序。用户可以用手机拍摄各地动植物的照片，再上传到诺亚的网站。另一类公民科研项目以数据分析作为公民参与的核心任务，即利用参与者的感知和分析的能力帮助完成计算机难以完成的数据分析工作，进而辨别有效数据，剔除无效数据。①如“星系动物园”（Galaxy Zoo）计划，这是一个由牛津大学等多个研究机构联合推出的公民科研项目，目的是邀请大众对数百万计天文图像中的星系做出种类区分。项目创立者认为在执行这种图案识别任务时，人脑比起电脑拥有更多优势。 　　二、公民科研科学传播??式 　　1、公民科研的科学传播过程 　　公民科研中科学传播不是单次和单线程的，而是发生在公民科研进程的不同阶段中，分为多次进行的。本文主要探讨公民科研活动中科研人员和公众之间的科学传播。根据不同传播目标，本文将公民科研中的科学传播划分为五个不同而又连贯的传播过程：招募参与者过程中的科学传播、参与者培训过程中的科学传播、公民采集数据提交过程中的科学传播、参与者反馈过程中的科学传播、发生在公民科研其它环节中的科学信息传播。 　　其中，参与者招募阶段的科学传播主要体现在公民科研项目管理者对科研项目的宣传上。如介绍科研目标和科研内容、阐释相关科学原理、介绍参与科研时应该采用的方法、介绍预期成果和研究价值等。如此，科学信息在宣传过程中得到传达。同时，这些科学信息在引发部分公众的参与兴趣的同时，也有助于扩大公众的科学认知。 　　参与者培训过程中的科学传播主要表现为项目管理者教授公民如何采用正确的科研方法做科研。培训内容一般包括研究对象、研究方法、研究器材、数据要求、研究时的安全防护措施等诸多方面的知识，而具体形式则随项目不同而差别很大。一些借助网络开展的公民科研项目的培训可能就类似一个简单的网络游戏，而一些实地开展的项目则可能采取现场体验的培训形式。 　　公民提交数据的过程是公民科研活动中科学传播的主要进程。公民经过培训，具备了必要的研究技能。他们根据被告知的研究规范，完成科研任务，再将自己劳动生成的数据提交给项目管理者。项目管理者们整理评估公民提交的数据后，将其存入项目的数据库，以备后续的科学研究所用。不同公民科研项目中公民提交的数据内容都有所不同。环保类公民科研项目中，公民提交的可能是自己观测的信息，比如某种鸟类何时何处出现，数量多少。而一些天文类的公民科研项目则要求参与者提交自己对某一天文图像的归类判断。 　　参与者反馈中的科学传播主要体现在项目管理者对公民提交数据的评估以及与公民的成果共享上。数据评估是指项目管理者对公民提交数据的质量审核，其意义在于保证项目获取数据的科研价值。成果共享是公民科研项目对只愿参与的公民回馈的方式。不少公民科研项目采取了和参与公民甚至全社会共享项目数据的策略。比如，前述的星系动物园项目获得了超过1000，000张分类的星系图像，其中900，000张图像的分类结果都被公布在网站上供人们自由下载。 　　公民科研其他环节中的科学传播主要指参与公民和科研工作者、公民之间随机的交流与互动。项目管理方常常会公开科研人员的联系信息或者在网上建立公共的讨论社区，以方便公民和科研工作者，及所有对此感兴趣的公众就此开展探讨。 　　2、公民科研的科学传播要素 　　公