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胜似亲人 -------作文指导课 横县横州镇龙池小学 韦桂英 教学目标： 1、观察图画，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。 2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。 3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。 教学重点： 引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作。 教学难点： 理解图意，进行合理的细节想象。 教学过程： 谈话设境，导入课题 教师板书“亲人”，问： ①、哪些人是你的亲人？ ②、亲人们会为你做什么？ ③、你又会为你的亲人做什么？ 是啊，既然是自己的亲人，互相帮忙那是应该的。 教师板书“胜似”问： “胜似亲人”你知道是什么意思吗？ （胜似：胜过，超过，意思是不是亲人却比亲人还亲。 3导入课题 导语：不是亲人，却比亲人还亲，读过第六单元的课文的同学一定被课文中一个个充满人间真情的故事所感动，今天，我们将共同用我们锐利的双眼和丰富的想象来感受一幅《胜似亲人》的图画带给我们亲人般的温暖。 （出示图）请学生打开课本语文园地六，自由读一读习作要求。 指导看图，理解图意 请大家仔细看图，看看图上画着谁？（小姑娘、老奶奶）板书：人物 老奶奶 小姑娘 谁来给小姑娘取一个你喜欢的名字？ 猜猜她们可能是什么关系？（是亲奶奶和亲孙女吗？邻居？） 引导观察：注意她们身上穿的衣服，特别是老奶奶的头饰 老奶奶穿的服装是----（苗族的）