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如何培养后进生学习英语兴趣 　　摘要：在英语教学中，培养和激发学生的兴趣、增强学生的自信心都是至关重要的，尤其是对于职业高中基础较差、对英语学习缺乏兴趣的学生来说，更是如此。本文简要记述了培养后进生英语学习兴趣的重要性，并介绍了几种激发后进生英语学习兴趣和增进后进生学习自信心的方法，以期全面提升后进生的英语学习兴趣和学习能力。 　　关键词：兴趣口语差生转换教学方法 　　“兴趣是最好的老师”，这句话无论是在一个人事业的选择上还是一个学生的学业成绩上都会体现出它的巨大魔力。英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。要想培养学生尤其是后进生的英语学习兴趣，作为英语教师，我们必须做好以下几点。 　　一、让学生明确学习目的，端正学习态度 　　许多家长和学生都认为学习英语无用，我又不出国，只要学好母语就够了，但他们根本就没有意识到在改革开放的今天，英语是多么的重要，外商投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流。因此，学英语势在必行。作为英语教师，我们首先应让学生明确以下几点。1.要勤学苦练。外语是一种交际工具，学习外语就是要掌握熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练，学外语的过程就是一种练的过程。学英语，语言知识是必须要学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用英语的地步。要达到能听懂、看懂英语，并能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。2.要积极大胆。要大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。3.要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。许多学生在开始学习英语时觉得新奇，兴趣很浓，而往往忽视了学习的长期性和艰巨性。不少学生开始学得不错，渐渐却跟不上了，造成这种结果的原因很多，而怕困难、不能坚持往往是最重要的原因之一。 　　二、爱心与耐心是差生转换的又一个前提 　　英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，这就需要教师要多给学生一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”只要教师对每一个学生都充满信心，献出爱心，工作耐心，就能收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果教师一站到讲台上学生就对这门课程感到反感，甚至望而生畏，学生又怎能学好呢？ 　　对于培养后进生的英语学习兴趣，单纯依靠课堂也是不行的，还需要英语教师牺牲一些课外时间来辅导后进生，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦，循循善诱，这样他们的英语成绩才会慢慢提高，兴致也才会越来越浓。很多后进生由于英语基础差，对英语学习缺乏必要的信心，如我带的七年级一班的吴文君同学和七年级二班的潘一飞同学，他俩每次考试英语就考6O到70分（总分120），英语一门就要比一般同学差30分左右。我把他俩找来，首先从心理上给予安慰，从信心上给予鼓励，然后为他们安排了狂补词汇和日日翻译的工作。这两个学生也很刻苦，在每天下午6点到7点的辅导时间都坚持不懈地来完成这两项任务。经过上半学期的努力，他们的基础知识有了一定量的积累，同时在这个艰辛的积累过程中，他们也摸索到一些适合自己的行之有效的学习英语的方法。另外，我还教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小窍门，并降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次，这样一来，他们觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐地对英语产生了兴趣，在第二次月考中他们的成绩也有所上升。 　　三、良好的师生关系是学生学好英语的前提 　　首先，教师要尊重、关心、信任每一位学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处，是营造和谐的课堂氛围的基础。在教学活动中，教师与学生要在心理上形成一种稳定、持续的关系，不仅要在知识和能力方面加强交往，也要在情感上加强沟通和交流。其次，教师要通过师生合作来构建良好的师生关系。英语课堂上要经常开展口语交际活动，如在日常教学中，我就时常鼓励学生围绕本课的阅读内容进行互相提问，并组织学生进行表演，因为教师和蔼可亲的态度释放了学生尤其是缺乏自信心的后进生的心理压力，所以学生都非常积极主动地参与到这些教学活动中，课堂气氛十分活跃，学生在轻松愉快的环境中掌握了知识。 　　四、多表扬，少批评 　　多表扬，少批评对每个学生来说均很重要，尤其对于后进生更应如此，后进生作业中凡是有错误的地方教师都应耐心细致地给予纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样他们就会觉得教师喜欢他们，相应地也就有了学习英语的兴趣。另外，英语基础差的学生上课时往往注意力不够集中。所以，我就想办法将教材化难为易，精讲多练，这样易于形成轻松、愉快的课堂氛围，也更易于调动后进生的学习积极性。他们当中有些由于自信心不足常常怕开口回答问题，于是