中考修改病句专题lv.pptVIP

-------病句辨析及修改 考纲解读： 1． 掌握常见病句类型，准确辨识病句， 2． 能依照句子原意，准确修改病句，并能使用修改符号修改。 病句类型常见的有以下几种 1．成分残缺 ①通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。 ②有些网站对未成年人负责的态度何等薄弱的程度。 ③举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年 的语言文字应用。 2．搭配不当 ①霎时,电闪雷鸣,狂风和暴雨一齐倾泻下来。 ②互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体， 它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。 ③夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。 ④切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素 质教育的关键。 3．语序不当 ①本届大赛的获奖名单将于今年8月下旬正式在北 京人民大会堂举行的颁奖仪式上公布。 ②报告会上,航天英雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述了有关许多“神舟”六号的故事。 ③中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，全国观众受到好评。 4．不符合事理 如： 双休日里大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 5．重复啰唆 ①一项最新调查表明，我国约65%左右的青少年认为“诚实守信”、“助人为乐”是做人的基本准绳。 ②上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。 6．句式杂糅 ①上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 ②作为一个领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。 7．关联词语使用不当 (1)关联词语搭配不当。 如：*只有平时努力学习，中考就能取得好成绩。 (2)误用关联词语。 如：*他不仅忙了一天，而且精神特别好。 (3)关联词语残缺。 如：*他许下许多愿，我不会同意的。 (4)关联词语多余。 如：*他因为穿一件浅绿色上衣，显得有些消瘦。 如何准确识别并修改病句 1．先学会识别病句。 辨析病句、修改病句的一般步骤是： 分析句意——分析句子结构、词语搭配、语言运用——找出病因——选取恰当方法进行修改。 2．再学会修改病句。 (1)记住修改病句的原则：尊重原句的意思，切忌大删 大改，试题中的病句原则上每句只改动一处。 (2)掌握修改病句的方法：主要是换、调、增、删四种 换：就是更换不恰当的词语，主要用于搭配不当的病句。 如：*互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。 （“满足”和“水平”搭配不当，可以把“水平”更换 为“需要”。） 调：就是调换词语的位置，主要用于语序不当的病句。 如：*报告会上,航天英雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述了有关许多“神舟”六号的故事。 （只要把“有关”和“许多”位置调换即可。） 增：就是通过添加词语来消除语病， 主要用于成分残缺、搭配不当等病句。 如：*①举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。 （宾语残缺，可在“应用”后加“水平”。） *②霎时,电闪雷鸣,狂风和暴雨一齐倾泻下来。 （两个主语和一个谓语搭配不当，可在“狂风”后加 “大作，”，不过同时要删去“和”“一齐”。） 删：就是通过删除多余的词语消除语病， 主要用于不合事理、重复啰唆、句式杂糅等病句。 如：*①双休日里大家去郊游时一定要注意交通安 全， 防止不要发生意外事故。 （删去“不要”或“防止”。） *②上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。 （删去“一直”或“始终”） *③作为一个领导干部，办事、想问题，都要从党和 人民的根本利益为出发点。 （删去“为”“点”。） 辨析语病的方法通常有： （1）找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。 （2）理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当的修饰或说明中心语。 （3）体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否有歧义，前后是否矛盾。 （4）弄清关系。分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。 另外，语感