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浅谈地方高校生物学专业加强实践教学思考 　　【摘 要】实践教学在地方高校的人才培养中起着举足轻重的作用，文章通过对地方高校实际情况的分析，提出了加强生物学专业实践教学应该采取的主要措施。 　　【关键词】地方高校；生物学专业；实践教学 　　随着我国高等教育的飞速发展，处于我国改革和发展大潮中的高等学校，正面临巨大的机遇和挑战。特别是近几年一些新升本科的地方高校，原有的传统教学体制难以适应新形势的要求，实践教学亟待改革和加强。因此，要重视加强对实践教学的有效管理，大力推进实践教学改革，增强学校对社会发展的适应能力。 　　一、加强生物学实践教学的必要性 　　生物学是一门实践性很强的学科，仅靠课堂上理论知识的学习是完全不够的，它需要用实验来证明，用实践来进行验证。在高等院校，重视理论教学，轻视实践教学的教学现状还是普遍存在的。这种单纯以课堂为中心的传统人才培养模式，造成了理论与实际相脱节，传授的知识跟不上时代的步伐，特别是一些工科院校，与企业联系较为紧密，以应用性知识为主，传统的教育模式培养出来的学生缺乏与相关工作岗位相适应的实践操作能力。因此，加大实践性教学的力度，是当前高等教育改革与发展的重中之重。实践教学作为理论教学的重要补充和人才培养的重要环节，在教学中需要重视生物学理论知识和实践的有效结合，在加强课堂教学，提高教学效率的同时，必须重视对学生实践能力的培养。此外，在生物学教学中，还应注重培养学生的研究性学习能力。通过实验教学和课外科技创新活动，给学生最大限度的提供实际操作的平台，培养他们从事实际工作以及进行科学研究的能力。 　　二、加强生物学实践教学的主要措施 　　近几年来随着大学生就业压力的提升，对高等学校提出了更高的要求，特别是对于一些基础较为薄弱的地方高校，实践教学基础较为薄弱。因此学校要根据地方特色，多举措改革实践教学内容和体系以适应国家的需要。对于生物学专业来说，引导学生形成与企业相适应的实践操作能力，满足就业的需要是高等院校人才培养的最终目标。因此，新形势下高校的办???理念应以就业为导向，在以学生为主体，以能力为本位的基础上强化学生实践能力，积极实行生物学教学改革。 　　（一）调整生物学课程结构比例，重视实践教学。通过在校内建立生物实验教学中心，校外建实习实训基地等多种措施加强学生实践能力和动手能力的培养，实现理论教学与实践教学的有效结合，保证人才的全面发展。还可以通过与企业联合建设“产、学、研”合作基地，充分发挥基地的人才培养和开发合作的潜能，推动学生实践能力和创新能力的培养。 　　（二）生物学课堂教学要与实践有机结合。突破原有课堂教学模式，打破传统书本体系，增加与企业结合紧密的实用性内容的比例，以市场为导向，把企业所采纳的最新生产工艺、生产技术、生产设备贯穿到课堂教学之中。 　　（三）生物学教学方法应采用应用性教学法。按不同的专业要求实施拓展计划，分流培养，突出个性，使学生成为具有一定创新能力、较强实践能力和良好发展能力的专门人才。同时，还应注重实验内容的综合性，在实验内容的选择上，要有意识地通过一个实验内容使学生了解多种实验技术，通过一个实验现象引导学生理解多个理论课的相关内容。 　　（四）学生成绩考核评价体系应实施多证制度。学生能力的考核不能单凭最后的课程成绩单，这样的考核结果是不全面的，学生能力的体现除了最后的考试成绩还有很多表现形式，比如说各类获奖证书或资格认证书。鼓励学生在校期间多参加与本专业相关的各类形式的考试或活动，如参加各类资格考试、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等各项活动，通过这些活动，使学生的创新与实践能力得到进一步提高。 　　（五）丰富第二课堂内容。第二课堂教学所具有的实践性、开放性和灵活性的特点，在培养学生的综合素质等方面发挥着十分重要的作用，也是生物学实践教学体系中必不可少的关键一环。在课外时间上，尽可能地给学生提供更多的动手能力的机会。如向学生开放实验室，学生可以向老师预约时间，这样可以给学生营造更多实践学习的空间，让学生充分锻炼自己的实践能力。还可以利用周末或节假日代领学生深入工厂等生产一线进行参观和学习，进一步提高学生的实践能力。 　　（六）建立一支高素质的实践教学教师队伍。目前，由于不少新生本院校的实践教学基础较为薄弱，生物学又是当今发展最为迅速的学科之一，理论知识的补充相对容易，而实践教学内容的更新难得多。因此，在实践教学中要求实践教学骨干教师必需参与实验、实习、课程设计、课外科技创新活动、学生专业技能过关训练等实践教学环节的教学与指导，形成一支高素质的实践教师队伍。 　　（七）实践教学体系要与时俱进。实践教学体系的建立和完善是一个十分艰巨而又长期的任务。当前实践教学工作存在的主要问题是观念落后，难以适应不断发展的教学需要。随着生物技