略论贵州地方历史资源在本土高校“中国近现代史纲要”教学中应用.docVIP

略论贵州地方历史资源在本土高校“中国近现代史纲要”教学中应用 　　[摘 要]贵州历史文化资源丰厚，但挖掘远远不够，从课堂内外两个方面来着手，可以将贵州地方历史资源有效地应用到高校的“纲要”课的教学中。 　　[关键词]贵州；地方历史资源；中国近现代史纲要 　　“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）为高校本科生思想政治理论课的五门必修课之一。地方历史资源是爱国主义教育和高校思想政治教育的重要内容。地方历史资源引入“纲要”教学是爱国主义教育内容中的应有之义。本文以贵州为例，略论地方历史资源在本土高校“纲要”教学中的应用。 　　一、贵州地方历史资源在本土高校“纲要”课教学中应用的必要性 　　学习“纲要”是大学生了解中国近现代史、了解国情的重要途径，是培养大学生社会主义核心价值观的重要途径。由于现行教育体制的原因，大学生在中学阶段就已经学过中国近现代历史，使得“纲要”课程在内容体系方面存在一定程度的重复，造成部分大学生学习积极性不高，教学效果不理想。此要求 “纲要”课教师精心组织教学内容。其中具体要求之一即任课教师必须补充教材上所没有的“新”史料。由于大学生对于一般性史实已有基本的认知和了解，因此，教师在教学过程中，对于学生已经熟悉的历史知识可以一带而过甚至不讲，讲授的重点应该是学生现有知识层次难以接触到的、让他们感觉耳目一新的历史知识和历史材料，激发他们的学习兴趣，满足他们对