“高电压技术”双语教学方法研究与探讨.docVIP

“高电压技术”双语教学方法研究与探讨 　　摘要：“高电压技术”是电气工程的主要课程，理论性和实践性都很强。对该课程双语教学的意义、可行性、实施的具体措施以及教学效果进行了有益的探讨，同时从教师与学生的英语水平、课堂教学方法、教材的选用及考核机制等方面，论述了影响该课程双语教学效果的几个关键因素，并提出了相应的解决方法。 　　关键词：高电压技术；教学方法；考核机制；教学效果 　　作者简介：杨廷方（1975-），男，湖南泸溪人，长沙理工大学电气与信息工程学院，讲师；杨兰（1962-），女，湖南岳阳人，长沙理工大学电气与信息工程学院，副教授。（湖南 长沙 410077） 　　基金项目：本文系国家自然科学基金重点项目（项目编号、长沙理工大学校级教学改革项目（项目编号：zl1037）、湖南省教育厅科学基金项目（项目编号：11C0024）、电力系统安全运行与控制湖南省高校重点实验室开放基金项目（项目编号：gxkfjj2010-9）、长沙理工大学校级教学改革项目（项目编号：JG1117））的研究成果。 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）13-0077-02 　　“高电压技术”是电气专业所设置的一门核心的技术基础课，它是电工学科的一个重要分支，内容涉及数学、物理、化学、材料等基础学科，主要研究高电压（强电场）下的各种电气物理问题。20世纪60年代以来，“高电压技术”一直不断吸收其他学科尤其是新科技领域的成果，促进自身发展，也促进了电力传输、大功率脉冲技术、激光技术、核物理等科技领域的发展，显示出强大的生命力。它的内容主要包含电磁学、电路理论、电力系统、电气工程以及高压实验等方面。“高电压技术”课程也是学生掌握“高电压与绝缘技术”学科基础知识的主要渠道。该课程整个内容紧密结合电力工业的实际，主要介绍各类电介质在高电场下的特性、电气设备绝缘试验技术、电力系统过电压与绝缘配合三部分，重点在新的理论和实用方法上。通过对本课程的学习，学生掌握电力设备绝缘性能、试验方法和电力系统过电压及防护等方面的基本知识，并获得解决上述问题的初步能力和试验技能。进行“???电压技术”课程双语教学更有助于扩大学生的视野。 　　一、“高电压技术”课程的双语教学 　　“高电压技术”课程的主要内容如图1所述：[1] 　　由上可以看出“高电压技术”课程内容与工程实践、电气材料的发展、电力系统的建设情况结合紧密，且物理概念强，因此教师必须精心组织教学内容，更新教材，改革教学方法，才能使学生取得好的学习效果。[2，3] 　　在目前经济全球化的时代，加速教育国际化，实行双语教学将无疑会使大学生的素质、能力以及视野得到提高，这也是现代教育对人才培养的必然要求。“高电压技术”是一门电气工程及其自动化专业的专业基础课，开展该门课程的双语教学，也是提高其教学质量的重要举措。目前，已经有越来越多的高校开展了该门课程的双语教学，但是，在该门课程的教学中，也有诸多问题凸现。有的学生英语水平较差，根本看不懂教材，从而失去学习兴趣，一本书到了期末还是崭新的。有的学生拿着英文教材上课，理解不了很多需要掌握的知识点，总是走神。这些问题必须要在老师、学生、教材、教学方法上进行改进，才能取得好的教学效果。 　　1.双语教学聚类化 　　按照英语水平的不同，把学生分成不同的教学班级。英语水平差的班级，教师教授内容要浅些，同时教学进度也相应放缓。英语水平好的班级，教师教授内容的深度要有所增加，同时教学进度也可以相应加快。另外，还可以让英语水平好的班级对英语水平差的班级进行一对一帮扶，加深英语学习氛围，让所有学生都可以融入双语教学的氛围中，并且相互之间进行双语学习的深度交流。另外在课堂上，教师多采用通俗易懂的图表方式表达意思，使得生生之间、师生之间以及课堂内外之间都能建立起简单、容易的双向交流和深层互动。 　　教师在教学手段上也要不断创新，重视现代教学理念在教学实践中的应用，将理论讲授、实践指导、参观实习等不同教学形式灵活应用，并采用多种方法进行灵活、巧妙搭配，以提高教学效果。如采用启迪激发法式教学，培养学生思维的灵活性；采用驱动法教学，培养学生学习的主动性；采用探索法教学，培养思维的独创性；采用考试法教学，建立竞争的公平性。 　　2.充分利用网络资源 　　在计算机技术日臻成熟、Internet 越来越普及的今天，现代教育技术已步入一个新的阶段即网络教学（web-based Instruction，WBI）阶段。现阶段典型的一大特征就是教学的网络化，这也代表了现代教育的一个发展方向。[5]教师还充分利用网络资源，建设科学规范的开放性的网络教学资源体系，并以校园网络为基础，整合全校、全国高校以及全球“高电压技术”课程