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中学化学教学中渗透绿色化学与可持续发展教育思考 　　摘 要： 化学与可持续发展教育紧密相关，为在教学中渗透可持续发展教育奠定了基础，提供了可能。日益严重的环境污染是当今人类所面临的严峻问题，严重制约了全球的可持续发展.化学教师有责任在教学中培养学生的绿色化学意识，在课堂教学中综合渗透可持续发展知识和理念；在实验及课外活动中培养学生的情感体验和相关能力；将绿色化学渗透到可持续发展教育中。 　　关键词： 绿色化学 可持续发展 中学化学教学 　　人类的进化和发展离不开周围环境的变化，协调环境保护与经济发展的关系，实现经济与环境的可持续发展，已经成为包括我国在内的世界环境保护工作的主题。新课程理念下的化学教学应该结合学科特点加强可持续发展观的教育，有助于进一步提高学生保护生态环境的意识。 　　一、绿色化学和可持续发展的内涵。 　　绿色化学又称为环境无害化学、环境友好化学、清洁化学，是指设计没有或尽可能小的环境副作用，并且在技术和经济上可行的化学品和化学过程的一门科学。绿色化学在资源合理充分利用和环境保护方面有重要作用，是我国进行现代化建设和贯彻可持续发展战略的一个不可分割的部分。 　　可持续发展是什么呢？它是一种社会发展，其既可以满足当代人的需要，又不危及可满足后代人需要的可能性。换句话说，就是经济、社会资源与环境保护的协调发展，既达到发展经济的目的，又能保护人类赖以生存的自然资源和环境，使我们子孙后代能永续发展和安居乐业。要确保可持续发展战略的实施，关键是教育。可持续发展教育是伴随可持续发展战略而产生的，它既是可持续发展战略的重要组成部分，又是实现可持续发展战略的重要手段，为了可持续发展。可持续发展教育的基础在学校，通过在学校开展可持续发展教育，受教育者具有可持续发展的知识和观念，提高他们的生态、环境意识，增强其社会责任感。同时，使他们能够把自己学习到的有关可持续发展的知识进行宣传普及，改变传统发展观，唤起可持续发展意识，自觉地为维护和实现可持续发展采取新的思维方式、生活方式与工作方式，积极投身于可持续发展的社会实践，使社会、人、自然获得协调发展，从而为实现国家可持续发展战略，推进国家经济社会可持续发展进程奠定坚实的基础。在课程教学中，可持续发展教育就是指：用可持续发展方面的科学知识、科学思想对受教育者进行教育与训练，使他们形成可持续发展思想与相关知识及能力的过程。 　　二、化学教学中实施绿色化学与可持续发展教育的必要性和可行性。 　　化学科学的研究成果和化学知识的应用，为我们创造了五彩的世界，我们的衣食住行已离不开化学。但由于化学品的滥用及生产技术应用，煤的燃烧，机动车辆的使用等严重破坏了本来绿色平和的生态系统，带来了大气污染、臭氧层破坏、温室效应、水污染、白色污染、有毒化学品等，使人类的健康受到威胁。以致一谈到化学，人们就联想到有毒、有害的东西，化学在一定程度上产生了发展危机。解决化学污染问题，在教学中渗透绿色化学和可持续发展思想，培养学生的环保意识，是一件事刻不容缓、关系未来、影响深远的大事。而化学教学恰恰为我们提供了实施这一事件的可能性。化学新课程标准明确指出了进行面向可持续发展教育的目标包括三方面：1.知识与技能：从化学的角度解释环境和从环境的角度认识化学，获得化学与环境及环境问题的有关经验及研究绿色化学和用化学知识解决环境问题的技能。2.过程与方法：利用各种教学资源，提供参与各种层次的用化学知识解决环境问题和研究绿色化学的机会，培养学生的参与意识，养成良好的环境行为习惯。3。情感态度与价值观：树立可持续发展观、环境道德观、环境价值观及关心环境的情感等。 　　所以，化学学科与环境紧密相关，实施环境与可持续发展教育，化学教学既有独特的优势，又有义不容辞的责任。化学教材中蕴含了较丰富的可持续发展教育的内容。化学教师可深入钻研教材，系统分析教材，挖掘教材中可持续发展教育的知识和思想，针对学生的知识水平，选择好教学与可持续发展教育的最佳结合点，按照“适时、适度、适量”的原则，进行合理的拓展与恰当的渗透，让学生从可持续发展的高度关心环境及环境问题，使学生理解人与自然、人与社会、人与人之间的相互依存关系，认识到他们的态度、行为和决定能够对现在和将来的全球环境、整个社会产生影响。从而使学生接受可持续发展知识和思想，树立起可持续发展意识和理念，培养学生从事可持续发展研究与开发的能力。同时，从可持续发展的角度来看，化学中许多物质的制取反应、化学工艺等都是值得讨论和重新考虑的。这给改革化学教学、培养学生的探究精神和创新能力提供了良好的契机。因此，在化学教学中开展与之相应的可持续发展教育是必要性，也是可行的，有重要的意义。 　　三、化学教学中实施绿色化学和可持续发展教育的策略。 　　1.教师应转变观念，牢固树立绿色化学与