中学美术教育中存在问题及对策分析.doc

中学美术教育中存在问题及对策分析 　　【摘 要】新课程改革实施以来，中学教育教学的各方面都得到了完善，但是中学美术教育在目前的学科教育中仍然属于较为薄弱的一环。这导致了美术教育的发展进度缓慢，中学生综合素质和创造力全面发展受到了严重的抑制。本文对中学美术教育中所存在问题及对策进行了简要分析。 　　【关键词】中学美术教育 现状 改革 方法创新 　　新课程改革实施以来，中学教育的各个方面都得到了完善，但是中学美术教育在目前的学科教育中仍然属于较为薄弱的一环。这导致了中学美术教育的发展进度缓慢，中学生综合素质和创造力全面发展受到了严重的抑制。本文就中学美术教育中所存在的问题及对策进行了简要分析，从以下几个角度去分析： 　　一、中学美术教育的发展现状 　　美术教育在经过了近几十年的教育改革中，已经拥有了一定的成绩。过往经验的累积加强了基础美术教育的实践，培养了各类艺术人才，有力的开拓了我国美术教育走向现代化的发展局面。但是我们也看到，由于学校教育中美术课程的体制不够健全，各项辅助措施不够完善，我国美术教育仍存在多方面的问题。 　　在目前中学美术课程的开展中，美术课程虽然具有一定的基础地位，但其发展速度并不明显。这是因为随着社会发展的加快，家长、学校对学生语、数、外等主要课程有了更高的要求。在时间有限的情况下，忽略了美术课程的发展意义。虽然近些年来，人们对美术教育的自身价值有了更深刻的认识。但是在有些情况下，教师、学生、家长中的部分群体缺乏对美术教育正确认识，将美术看作为可有可无的副科，不加以重视和培养，这种现象是十分有害的。只有在认识上调整片面看法才能使学生的全面发展得到体现和推动。 　　二、阻碍中学美术教育的几大问题 　　在《美术课程标准》中，明确规定了九年级义务教育阶段美术课程的价值核心，要达到这样的目标就必须对学生进行严谨而系统的课程培训。在我的教学生涯中，不难发现，阻碍中学美术教育的问题十分突出，具体如下： 　　（一）学生缺乏系统的美术教育 　　我对一个班级42名同学的调查中，发现以??一个现象。该班中百分之六十的学生都没有认真的翻阅过美术教参，在以往的美术学习中，一个学期下来学生们的美术课本甚至还是新的。虽然中学生的学业压力加大，大多数的时间都被其他学科给占用了，但是忽略美术系统教育是一种极大的悲哀。学生接受知识是循序渐进的一个过程，每个阶段的美术教育都有其侧重的核心点。缺乏系统的美术教育不会在短时间内显现出弊端，但是学生的心理、性格等方面都具有潜移默化的影响。有些具有美术天赋的学生在这样的环境影响下，白白埋没了才华，失去了发展自己个性的大好机会。 　　（二）教师管理中缺乏应有的考核制度 　　美术教育和其他理论类或是计算类学科有所不同，除了对美术理论进行学习，还要对美术实践课程深入掌握，这样双管齐下才能有更好的教学效果。由于教学方法的不同，导致美术教学的考核制度很难制定。学校对教师美术课程的考核制度也相对宽松，教师的教学效果得不到及时的反馈，同学们学起来没有兴趣，教师教起来也成了例行公事。 　　（三）加强学校对美术教育的机制管理 　　有些学校对学生的“主科”非常重视，但在美术教育中，却抱着可有可无的态度。许多学校对德智体美的认识都不够到位，明显的“主”“副”之分让美术教育一度处于尴尬的境地。有些学校一到“关键”时期，比如期中考试、期末考试就将美术课程临时替换为其他课程，以求学生在考试中能获得更好的成绩。从表面上看，这种方法也许对学生的考试成绩有所奏效，但实际上，压制了学生的个性发展，很容易使学生在繁重的学习中产生厌学的心理，影响学生的学习效果。 　　三、提高美术教育效果的几点建议 　　作为工作在教学一线的中学美术教师，我认为可以从以下几个方面入手，来关注和完善中学美术教育。 　　（一）增进和家长之间的交流，加强学生学习认识 　　学生对美术认识不够从根本上说与家长的认识觉悟有关。家长对美术教育的认识停留在表面，会成为影响学生学习态度中最为关键的一环。这就要求教师利用家长会或《致家长的一封信》与学生家长进行沟通，传播美术的积极作用，让学生家长转变对美术教育的片面认识。 　　（二）加强教师的专业素养，积极开展教学活动 　　作为美术教师，不应当随波逐流，要始终坚守美术教师的专业素养。根据学生的实际情况，不断开拓教育方法上的各项创新。做到因材施教，全面了解和把握教材中的重点和难点，用丰富有趣的各项活动增强学生的学习兴趣。结合学生本身的特点，对作品进行甄选，挖掘深处内涵完成预定的教学任务。当代中学生的思维敏捷，有较强的独立思考的能力，对新的事物有很好的探索和学习能力，教师可以从这个角度出发，进行对比教学，努力激发学生的学习兴趣。为了对教师的工作进行更好的反馈，可以采取调查问卷的形式对教师进行检验