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关于高中数学教师专业素养探究 　　摘 要： 本文通过分析高中数学教育相关情况，从教师的专业情意素养、专业观念素养、专业知识素养、专业技能素养、专业科学素养五个方面进行探究，说明培养高中数学教师专业素养是改善高中数学教学的关键因素。 　　关键词： 专业情意素养 专业观念素养 专业知识素养 专业技能素养 专业科学素养 　　一、高中数学教育 　　教育是国之根本，我国实行人才强国战略，建立人力资源强国，关键在于发展教育。要想发展教育，首要之事是建立一支具有先进教育思想的高素质专业化的教师队伍，教师队伍是执行教学任务的主体，只有强化主体，才算打好教育的基础。 　　数学教育在教育中占有重要地位。数学作为世界各国共同的学科，它从20世纪开始就得到了快速发展，如今数学技术存在于各个领域中，许多行业都与数学紧密相关，数学与其他学科交叉形成各种新的学科。数学教育在当今时代得到了前所未有的关注和发展，这对数学教师队伍专业化素养提出了新的要求。 　　应时代的要求，数学教育工作需要更加专业化和具有创造性。高中数学教育在整个数学教育过程中起到承上启下的作用。这就要求高中数学教师必须具有良好的教学素养，不仅要拥有扎实的理论知识，建立高中数学的理论体系，了解高中数学的历史、地位和作用，更重要的是要具有广博的知识基础，在教学实践中不断丰富的个人数学探究经验和创新发现。高中数学教师应养成日常用数学的眼光