青少年心理与家庭健康课件.pptVIP

青春期的亲子关系 当爱情的结晶——可爱的小宝贝来到世上时，绝大多数的父母会告诉你： 孩子就象是上天送给他们的礼物； 第二反抗期的一些表现：1.反对从属地位，更反对权威式的干涉，是由于他们“成人感”的形成，自以为已经成人，要求和成年人相当的社会地位和决策权。 2.初中学生开始对自然世界、社会生活、人际交往等方面的问题进行思考，并且逐渐在形成自己的看法和观点，是他们价值观形成的阶段，但观念仍旧具有幼稚性，表现出主观、片面和绝对性，他们一方面不理解为什么父母的想法与他们格格不入，另一方面反对父母强加给他们的观念。 3.由于前面所说的生理的快速发展心理发展相对滞后而造成的身心不平衡，使得他们的在缺乏准备的条件下，面对许多矛盾和困惑，这些不断出现的“麻烦”，常常让他们处在焦虑的情绪背景中。当遇到不满和不平的事，容易出现突发式的情绪失控，尤其在父母面前更容易发作，这也会使父母们目瞪口呆，不明白究竟是怎么一回事。在获得成功时，会有狂喜的表现，在受到挫折时，会出现大的情绪低落，而这种情绪上的波动，是他们自己难以自觉的控制的。 4.随着第二性征和性功能的发展，出现性好奇和接近异性的欲望，又由于环境和舆论的限制，这种朦胧的好奇心和欲望感不得不被压抑，使之处于莫名的烦躁与不安之中。 5.青少年时期的反抗，中心课题是依赖和控制，人际关系的倾向是脱离父母的羁绊，去发展与密切朋友之间的关系，于是与父母发生的冲突就显著多于其他人，所以反抗期反抗的对象以父母为主，有时也会转移到教师及有关成人身上。 形成反抗期的原因：1.在生理方面，身体的加速发展，生理的迅速成熟，使得少年儿童产生了“成人感”——自以为已经成熟，但实际上在知识、经验、能力方面均还未成熟，形成了成人感觉与半成人现状之间的矛盾，这种矛盾是造成反抗期的主要原因。 2.由于自我意识的发展，在心理方面，使得孩子们进入了“心理断乳期”，就象婴儿断奶一样，在心理上要摆脱对父母的依赖，要以独立的人格出现，但是因为发展的不协调，他们的心理能力明显滞后于自我意识，从而呈现难以应付的“危机感”。 进入中学后，孩子们的责任意识开始发展，学校环境和教与学的要求和小学相比都发生了很大的变化，这种更高的要求就更加激励他们“长大成人”的责任感。同时，他们非常注意自己在同龄人群中、在朋友中的地位，他们力求找到知心朋友，渴望得到别人的接纳和尊重，所以，他们要力争一个独立自主的人格，当这种自主性被忽视或受到阻碍，个性伸展受阻时，反抗就来了。 家长如何面对？ 转变观念不是洪水猛兽不能掉以轻心 反抗期的出现是孩子心理发展中的正常现象，这一点家长们要有清醒的认识，它即不是洪水猛兽，但是也不能掉以轻心，我们每个人都是从年轻时期走过，也都有过自己的青春期和逆反期。所以我们对于孩子的这一时期有一个客观的正确的认识，对于帮助他们顺利渡过这一特殊转折期有很大的益处。 1.父母的理解和正确对待前面我们谈到，反抗期中矛盾的焦点是成长者（孩子）对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后。孩子们在没有做到快速成长的心理准备时已经快速成长了，这不能怨他们，父母们没有做好孩子已经成长起来的心理准备，孩子就在一夜之间长大了，但是父母的调整要快，要认识到孩子已经接近成人，他们已经拥有了成人感，从父母的心理上要尽快转变观念：不能再把他们当作小孩来看待了。 有了观念的转变，行为也要上改变原有的教育观念和态度。这个时期的孩子已经不习惯于父母原有的教育方法，他们更希望的是父母作为朋友能够给他们的支持与理解，尊重他们应有的自主权和隐私权，遇到事情多与他们商量，多倾听他们的意见，并通过积极的引导，转化他们不成熟和片面的认识。(教育，教导，培育。可能教导过多，培育较少，要改变，教导少些，培育多些，而培育当中，可能更需要家长们的接纳与宽容多些，命令指令少些) 在这个阶段，青少年以父母为典范的态度不再继续（很多来咨询的父母都会谈到，自己的孩子原本很崇拜自己，但现在却没有了崇拜，有时还会“讨厌”自己），他们的认知能力和思考、观察能力提高，看到了父母也有很多缺点，所以会对父母的话语加以思考、鉴别，不可能做到言听计从，这也从父母的角度感受到了被忽视感，不尊敬感和挫败感， 但在这里要告诉大家的，千万不要认为孩子会永远这样，这是孩子在成长过程中确立自己独立意识必须要经过的一个阶段，如果能够顺利渡过这一阶段，孩子随着自身洞察力的发展和对他人认识能力的发展，会逐渐地从人的整体人格对父母的优缺点进行全面评价，会认为父母虽然有缺点，但仍旧应该受到尊敬，在青春后期，他们会与父母的感情更加融洽，更加和谐，也同时，通过与父母的关系处理，他们将学会如何在社会中与他人的相处，能够正确全面的对待他人，容纳他人的缺点，也知道他人也能够容纳自己的缺点。所