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南风效应在小学德育中运用启示 　　摘要：本文就南风效应在小学德育中的运用策略作探析，旨在阐述运用该效应对满足学生心理发展需要和增强自我发展起到的促进作用。 　　关键词：小学德育；南风效应；人文 　　中图分类号：G623.1 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）18-0054-02 　　“南风效应”源于法国作家拉·封丹写过的一则寓言故事：南北风打赌，以谁能把行人的大衣脱掉为赢。北风不停吹，可越刮越冷，行人把大衣裹得越紧；南风慢慢、轻柔地吹着，让人感到暧暧的，人们就自觉地把大衣脱下。上述现象告诉我们，温暖胜于严寒。从人们的心理需求运用行之有效的策略，不仅能使人们产生自觉的主动行为，还能够起到事半功倍的效果。该效应运用于德育之中，更有深刻的现实意义：尊重学生的思想情感需要，运用和风细雨式的引导教育，能够使得学生主动配合，增强自我发展完善的意识。 　　一、建立和谐的师生关系，尊重学生需求 　　新课程教学理念中将构建民主、平等的新型师生关系作为首要前提，以此来实现“亲其师，信其道”的教学目标。该理念正与马斯洛的心理需求理论相一致。走进学生的内心世界，了解其心理需要，采用和风细雨的“南风”式教育方法，会轻而易举地让学生“脱掉对抗叛逆的大衣，赢得学生的尊重。 　　在构建民主平等师生关系时，教师应秉承”面向全体学生，一切为了学生“的理念来深入了解学生的内心情感动