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基于现代信息技术环境教学组织策略探析 　　● 基于现代信息技术的教学组织策略的内涵解读 　　由于现代信息技术教学已成为教学的常态，因此给学科教学带来了划时代的变化。这种变化主要表现在教师的教学方式、学生的学习方式、教师和学生的互动方式以及教学内容的呈现、传递方式、评价方式等方面。而这些方式的有效改变，都离不开一个重要的环节，这就是教学组织。美国内华达大学的教育技术学教授麦德克斯在《交互网络：教育的未来和问题》一文中指出：“教育者仅仅考虑如何把交互网络引入教室显然是远远不够的，因为交互网络就像书本、电影、电视和计算机等教学媒体一样，它本身不能产生任何教育作用。只有当教师真正把交互网络同学科教学目标、教学组织过程以及学生的学习过程紧密联系在一起时，它才会发挥出巨大的教育价值。”因此，研究基于现代信息技术环境下的教学组织策略具有??分重要的意义。 　　● 基于现代信息技术的教学组织策略的理论基础 　　基于现代信息技术教学环境下，学生与教师之间关系有了较大的改变，其理论基础是建构主义学习理论。在建构主义学习理论指导下，实施基于现代信息技术的教学组织策略，我们必须把握以下三对范畴之间的关系： 　　1.“学科性”与“工具性”的关系 　　基于现代信息技术环境下的学科教学，首先要强调学科性。在当前强调“整合”的大背景下，不少教师理念上出现了偏差，对于学科性教学目标不再强调，导致一节课