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基于网络环境下运筹学双语策略研究 　　摘 要： 积极开展“运筹学”专业课的双语教学是高等院校教学创新的新课题，而将网络环境和双语教学相结合则是当前教学背景下的必然结果。本文分析了双语教学在运筹学专业课中开展的必要性及基于网络开展双语教学的可行性，提出了专业课双语教学采用网络资源的现实性，总结出了基于网络环境下的运筹学双语教学的具体策略。 　　关键词： 网络环境 运筹学 双语教学策略 　　随着信息技术的快速发展与高等教育国际化趋势的日益加剧，传统的大学专业课的教学方法、教学手段及教学内容等已不能满足我国大学的教育发展需求。而网络教学以其突破时空限制和实现资源共享的独特优势，为学生提供方便快捷的学习资源，实现学生由传统的被动学习到现代的主动学习角色的转变。另外，双语教学可以为学生搭建一个国际化的教育平台，使学生有机会直接接受具有国际先进水平的科学教育。因此，笔者将两者结合起来，在运筹学专业课教学中实行基于网络环境下的双语教学，这在当前教学背景下是有重要意义的，而如何在微观层面上解决课程目标和语言目标的矛盾，如何有效地依托网络环境进行双语教学为学生提供一个国际化的教育平台是一个值得研究的问题。 　　1.双语教学在运筹学专业课中开展的必要性 　　在大学专业课程中开展双语教学是我国高校走向国际化的一条重要途径。从语言的地位和功能看，英语在我国属于延伸圈，是一门通过学校教育的方式学习的外语。因此，客观上存在语言运用环境差、关联性不强、学习动力不足等问题。专业课程的双语教学是一种“意义第一”的专业课，作为一个语篇社团，专业学科为英语的运用提供了一个特定的文化语境，使英语学习具有关联性，从而有效提高学习者的学习动力和英语的综合运用能力[1]。 　　上世纪随着计算机的诞生及信息科技的飞速发展，逐渐形成以离散结构为对象的信息时代的数学。本世纪随着生物科技的日新月异的发展，经济发展的全球化，可以预测在探索生命和社会发展规律的过程中将形成崭新的数学。而运筹学将在这一过程中起到重要作用，并形成新的交叉领域与学科增??点，具体体现在运筹学与生命科学的交叉及运筹学与网络科学的交叉研究。“运筹学”是以定量分析为主研究管理问题，将工程思想和管理思想相结合，应用系统的、科学的、数学分析的方法，通过建模、检验和求解数学模型等手段获得最优决策的一门学科，它是数学的一个重要分支，其核心是研究优化的理论与方法。 　　在运筹学专业教学中开展双语教学就是让学生通过对这门课程的学习，掌握数学定理、定义和一些专有名词的英语表达，了解数学推理过程的表达，提高学术性英文文献的阅读能力，并在阅读的过程中体会和比较中西方文化在数学教学方式、方法上的不同。通过双语教学可以扩大学生的视野，使学生站在一个新的、更高的角度对于学过的数学知识进行研究，同时使学生的外语思维方式得到提高[2]。运筹学专业双语教学是以英语为传授和学习知识的语言工具，以传授和学习运筹学知识为内容，教学目的是培养学生具备用英语进行教学交流的综合能力，使学生成为既精通专业又能用国际通用语英语进行交流、服务于世界的复合型、国际型人才。 　　2.基于网络环境开展双语教学的可行性 　　一般的双语教学是借助现成的双语教材，提供给学生良好的英语学习环境，以提高学生的英语水平、培养学生的学科素养为根本目标。因此，要进行这样的双语教学，首先要有完善、成熟的双语教材体系，其次要有高水平的双语教学师资队伍，再次要具备一定英语水平的学生群体。目前，在我国双语教材还不完善的情况下，基于网络的双语教学显得尤为重要，这是因为基于网络的双语教学不仅具备传统双语教学的所有特点，而且是传统双语教学的有益补充和扩展。网络学习环境的特质符合以学习者为中心的学习行为模式，主要体现在： 　　（1）共享教学资源，拓展教学时间和空间。 　　除了课堂教学之外，将学习资源上传到网络上，可让学生时刻在网络上在线、下载预习、学习、温习，将教室教学拓展到任何一个可以上网的终端前，将课堂教学拓展到任何时刻，可谓随时随地。除了将原有的教学资源上传之外，更重要的是提前将外语资源如每个章节的专业词汇、重难点语句等进行加工，降低外语对教学的影响，强化英语的学习效果。而且，网络教学趋于多媒体化、非线性化、更新迅速，能够适应运筹学不断更新的内容和案例，跟上时代的步伐。 　　（2）开放式教学。 　　网络可以让使用者自由地浏览知识库，也可以让使用者互相交换知识与意见，达到合作学习与相互交流的目的。丰富的网络资源可以提供大量关于学科研究的外文原版资料，教师和学生可以通过搜索外文网络迅速地得到相关的信息，在线智能化的翻译工具弥补教师外语水平的欠缺。此外，教师还可以通过网络掌握最新的学科研究动态，进而补充和更新教学内容。 　　（3）训练解决问题的能力。 　　学生针对实