自我探索——技能 价值观3PPT.pptVIP

自我管理技能的获得 榜样的力量，认同与练习 观念的多元化 自我认知的提高 意志力的培养 丰富的精神生活 业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责 课堂活动：学会撰写并分析成功故事 理想状态下，每人向小组成员描述1个成功故事，小组成员在故事中提炼出故事主人的技能，并将这些技能按优先次序加以排列。 课堂活动二： 1、写下你所希望从事的职业可能需要的技能 2、与你已有技能的比较 雇主们最重视的技能 沟通能力 积极主动性 团队合作精神 领导能力 学习成绩 人际交往能力 灵活性/适应能力 专业技术 诚实正直 工作道德 分析和解决问题的能力 根据美国“全国大学与雇主协会” 在2002年的调查，美国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下： 企业对员工的技能要求 职业社会对素质能力的要求 应聘者能力与特征 重视该选项企业数 普遍程度（%） 应聘者能力与特征 重视该选项企业数 普遍程度（%） 创新能力 30 100 工作经验 28 93.3 沟通表达能力 30 100 计算机操作能力 28 93.3 团队精神 30 100 个人信用 27 90 忠诚度 30 100 性格特征 25 83.3 工作兴趣 29 96.7 专业 21 70 健康状况 29 96.7 获奖经历 17 56.7 外语 29 96.7 毕业学校 16 53.3 项目 非常重视 比较重视 合计 责任意识 77.8 21.5 99.3 敬业精神 71.3 28.1 99.4 团队合作精神 69.4 30 99.4 主动性 63.8 33.8 97.6 问题解决能力 60 36.3 96.3 创新能力 59.9 35.4 95.3 道德修养 59.9 36.5 96.4 学习能力 56.3 40.5 96.8 应变能力 51.9 45.5 97.4 专业知识 51.3 41.8 93.1 分析能力 48.1 46.1 94.2 人际能力 45 50.6 95.6 适应能力 44.4 52.5 96.9 专业对口 35.9 41.5 77.4 口头表达能力 31.6 55.5 87.1 综合测评名次 28.8 50 78.8 外语水平 26.4 57.2 83.6 实践经验 22.1 48.1 70.2 计算机能力 22 17 39 写作能力 16.3 52.9 69.2 领导能力 16.3 45.1 61.4 学历层次 15.1 48.7 63.8 学习成绩 13.9 67.7 81.6 学校品牌 13.4 49 62.4 不同职业对人才素质的要求比较通常的五类职业：科研人才 工程技术人才 管理人才 商业人才 专业服务人才 不同类型研究人才的素质特征比较（表2-5） 自然科学研究人才 社会科学研究人才 进取心 好奇心 文字表达能力强 外语水平高，及时掌握前沿信息 坚持真理 坚忍不拔 表达能力、计算机应用能力、科技鉴别能力强 注重人际交往 活动能力强 科研定向能力和独创性强 创新意识、独创精神劝 逻辑思维能力、判断力强 抽象思维 逻辑推理能力强 基础理论知识雄厚、较深的专业知识 基础理论知识及专业知识雄厚 知识视野广博 协作精神强 善于捕捉信息 注重资料积累和总结 尊重客观事实 严谨务实 注重调查研究 尊重客观事实 严谨务实 不同类型管理人才的素质要求（表2-6） 经营管理人才 技术管理人才 行政管理人才 有强烈的市场和用户观念 较强技术和经济观念 较强法制、纪律、群众观念 行业技术内行+宽知识面 新技术新新产品敏感性鉴别力 较强办事能力 较强综合分析能力 周密的思维能力 善人际关系 较强控制能力 较强组织协调和鼓动能力 较强综合协调、果断决策能力 较强应变能力 精通专业知识+宽知识面 较强信息观念和应变能力 较强决策和辅助决策能力 较强信息观念和沟通能力 良好谈判和社交能力 较强社交能力 销售人才 公关人才 市场人才 良好人品 良好人品 时间概念和服务意识强 善换位思考、善沟通 语言表达能力强 善把握市场机会 抗挫折能力强 有思想、有头脑 头脑清晰、反应灵敏 能承担风险 不拖沓 、不模棱两可 团队意识强 有远见和长远目标 视企业形象如生命 进取心强 应变力强 善思考分析 应变能力强 危机意识和应变能力强 良好社交和办事能力 良好社交和办事能力 易接受新事物、新观念 分享——木桶的比喻 心理素质：桶底 专业知识：木板 可迁移技能：桶圈 身体素质：木板的质量 自我管理能力：提手 目录 专业=职业