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多媒体教学在初中语文教学中应用性探究 　　摘 要：初中语文是学生必修课程，学生通过小学语文的学习掌握了基础知识，而在初中阶段培养学生的语言欣赏能力成为教学的重点。传统的语文教学方法下，学生的语言能力和语言思维能力受到限制，而多媒体技术在语文教学中的应用大大提高了学生的语文学习能力，它不仅激发学生的兴趣、拓展知识，同时把枯燥的文本形式变得鲜活和生动，强化了学生语言体验和思想感受，学生学习的主体地位得到了保证。探讨多媒体技术在初中语文教学中培养学生自主学习能力和传递知识方面的作用，对语文教学的改革进行探索具有重要意义。 　　关键词：多媒体；语文教学中的问题；多媒体教学案例 　　中图分类号：G623 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）05-0218-02 　　一、多媒体教学的意义 　　多媒体（Multimedia），是在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音（包含音乐、语音旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。多媒体技术从不同的角度有不同的定义。比如有人定义“多媒体计算机是一组硬件和软件设备；结合各