大班诗歌教学有效策略.docVIP

大班诗歌教学有效策略 　　摘 要：诗歌是中华民族文学艺术中的一朵奇葩。幼儿诗歌不仅能够提高大班幼儿的语言积累，而且有利于培养幼儿的想象力和创造力。如何让大班幼儿在愉快的氛围中，积极主动地学习诗歌成了幼儿教师的一项重要任务。大班教师要贯彻基础教育改革的精神，结合大班幼儿的身心发展特点，优化诗歌教学的策略，为幼儿语言能力的发展奠定良好的基础。 　　关键词：幼儿诗歌；大班教学；主动学习 　　幼儿诗歌具有形式多样、语言生动、情感丰富等特点，是深受幼儿喜爱的一种文学形式，同时，也是幼儿园学习语言的有效手段。对大班幼儿进行诗歌教学，可以促进幼儿的语言积累，陶冶幼儿的情操，美化幼儿的心灵。 　　教师应结合幼儿的身心发展特点，充分重视诗歌教学，选择合适的方法实施教育，在丰富多彩的活动中扩展幼儿的语言经验，使幼儿更快、更好地掌握诗歌内容，获得美的感受，并为其终身学习打下坚实的基础。 　　一、诗歌教学内容——诗情画意、兼容包并 　　幼儿园大班的诗歌教材很多，在浩如烟海的诗歌教材中选择合适的诗歌进行教学是有效教学的第一步。我们在选材上应遵循以下几点：1.体现时代特征，符合幼儿年龄特点。2.接近幼儿生活，触发幼儿的真情实感。3.涉及内容广泛，发展幼儿思维。4.具有意境美，富含教育意义。 　　大班诗歌教学在内容选择上不仅要贴近幼儿生活经验，而且要注重诗歌蕴涵的意境美、情感美。如《春天的迷藏》