高考数学专题复习——立体几何.docVIP

立体几何复习建议 一、大纲要求（征求意见稿） 二 、立体几何复习应突出什么样的数学思维特征？ 1、立体几何研究什么？ 2、怎么研究？ 三、典型例题分析 （一）、基础知识、概念 1. 空间中的直线与平面 （1）平面的基本性质. 例1. 对于平面M、直线a、点P，已知Pa，PM，则a和M的位置关系是 (A) aM (B ) a∩M＝P (C) aM或a∩M＝P (D) aM （2）空间两直线的位置关系. 例2. 有三个图形：(1)两条平行线，(2)一个四边形，它的两个相邻的内角分别是60度角和120度角 (3)一个四边形，它的两条对角线成60度角.其中一定是平面图形的是 （A） （1）和（2） （B） （1）和（3） （C） （1） （D） （2）和（3） （3）空间直线及平面平行的概念、判定和性质 例3. 对于直线a、b和平面M、N，判断下列各命题的正误. 如果a∥b，那么a和任意一个过b的平面平行； 过不在a上的一点，可以有无数个平面与a平行； 过不在M内的一点，可以有无数条直线与M平行； 如果a∥M，那么a平行M内的无数条直线； 如果a∥M，那么a平行M内的任意一条直线； 例4. 对于直线a、b和平面M、N，判断下列各命题的正误. 如果a∥b，那么分别经过a和b的两个平面平行； 过不在M内的一点，可以有无数个平面与M平行； 过不在M内的一条直线，一定有一个平面与M平行； 如果N∥M，那么N内的任意一条直线平行M内的无数条直线； 如果N∥M，那么N平行M内的任意一条直线； （3）空间直线及平面垂直的概念、判定和性质 例5. 对于直线l、m、n和平面α、β，判断下列各命题的正误. 如果m⊥α，m∥n，那么n和α内的任意一条直线垂直；过空间中一点，有且只有一个平面与m垂直； 过不在α上的一点，可以有无数条直线与α垂直；如果m⊥α，n∥α，那么m垂直于过n的每个平面；如果m⊥α，那么m垂直于α内的任意一条直线；6. 对于直线m、n和平面α、β，判断下列各命题的正误. 如果m⊥n，那么分别经过m和n的两个平面垂直；过空间中的一点，可以有无数个平面与α垂直；过不在α上的一条直线，一定有一个平面与α垂直； 如果β⊥α，那么β内的任意一条直线与平面α垂直；如果β⊥α，那么过β内任意一点，垂直于交线的直线与平面α垂直； 1.定理应用 例7.如图，已知：等腰△ABC与等腰△DBC有公共底边但不在同一个平面内，O、E、F分别是BC、BD、CD的中点. 求证：平面AEF⊥平面AOD . 例8．如图，已知：E是正方体ABCD-中的中点. 求证：平面AC⊥平面AE. 例9（2009浙江）（本题满分15分）如图，平面平面， 是以为斜边的等腰直角三角形，分别为，，的中点，，． （I）设是的中点，证明：平面； （II）证明：在内存在一点，使平面，并求点到，的距离． 的联系与区别.（范围不同） ② 直线与平面所成的角 线面角：，(余) ③ 平面与平面所成的角（ 二面角）——向空间两直线成角转化 方法一：在二面角的两个面内，分别找出与二面角的棱垂直的直线（垂足不一定是棱上同一点）的方向向量，注意都以垂足为向量的起点.转化为异面直线成角。 方法二：分别找出两平面的一个法向量，注意一个法向量从垂足指向二面角内部，另一个法向量从二面角内部指向垂足（注意结合图形理解）.这时用①中的方法求出两个法向量所成的角，就等于两平面所成的角或两平面所成的角补角。 例10（2009天津卷）如图，在五面体ABCDEF中，FA 平面ABCD, AD//BC//FE，ABAD，M为EC的中点，AF=AB=BC=FE=AD w.w.w.k.s.5.u.c.o.m (I) 求异面直线BF与DE所成的角的大小； (II) 证明平面AMD平面CDE； （III）求二面角A-CD-E的余弦值。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m （四）. 柱、锥、台、球的概念和表面积、体积公式的应用 例11. 直三棱柱ABC—A1B1C1的体积为V，点P、Q 分别在侧棱AA1和CC1上如图，AP=C1Q，则四棱 锥B—APQC的体积为 （ ） A． B． C． D． 例12. (2009辽宁卷)正六棱锥P-ABCDEF中，G为PB的中点，则三棱锥D-GAC与三棱锥P-GAC体积之比为 （A）1：1 （B）1：2 （C）2：1 （D）3：2例13．（2008江西卷）如图，一个正四棱柱形的密闭容器水平放置，其底部镶嵌了同底的正四棱