走进学生的内心世界ppt课件.pptxVIP

; 主要内容;山东省职业教育研究所于2015年3-9月对56所职业学校的11802名学生心理健康情况进行了问卷调查，问卷由学生和班主任共同填写。 调查结果显示，学生心理基本健康的比例为79.4%，有异常心理问题倾向的比例16.4%，有严重心理行为问题的比例是4.2%； ;一、学生心理状况分析;一、学生心理状况分析;一、学生心理状况分析;一、学生心理状况分析;一、学生心理状况分析; 6、强迫行为 （1）强迫观念：怀疑、竭虑、对立、偏执、 （2）强迫表象：幻象、幻听、厌恶的经历 （3）强迫恐惧：对自己的恐惧，怕发疯、 （4）强迫意向：强有力的内在冲动 （5）强迫性动作：屈从性强迫动作 常见：洗涤者、检查者、迫害狂 ;7、抑郁症状 必有其四的症状： （1）食欲明显下降、体重减少。 （2）睡眠障碍（3）易激怒或郁闷 （4）精力不佳，每天疲惫不堪。 （5）无价值感、缺乏信心、有罪感。 （6）注意力难以集中 （7）常想到死或自杀; 据中国心理卫生协会资料显示，自杀在中国已成为位列第五的死亡原因，仅次于心脑血管病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病和意外死亡。而在15岁至34岁的人群中，自杀更是成为首位死因。在中国，每年约有25万人死于自杀，至少有100万人自杀未遂。 　　 中国自2009年以来，每年10万人中有22．2人自杀，每2分种就有1人自杀、8人自杀未遂，自杀未遂者往往也造成不同程度的残疾。;8、早恋综合征 单恋---《爱你在心口难开》 早恋的五种类型 自然型---《为你朝思暮想》 逆反型---《潇洒走一回》 虚荣型---《雾里看花》 寄托型---《一场游戏一场梦》 成熟型---《最浪漫的事》 ;; 　 　 18岁的职校生张晓红的早恋经过。 　一次偶然的机会，我认识了计算机班的小A,我们俩在一起感到有无穷的乐趣。我们很快就恋上了，可是自从和他好上后，我的学习成绩就是一团糟了。因为毕竟我们没有那么多的精力；他参加对口升学高考落榜了，我的心里很不是滋味，总有一种犯罪感。 　; 小丽和本班一男孩要好，都爱好文学，有许多共同语言，相互有好感。老师、父母知道后，说她早恋，要求她不得再与这男孩在一起，否则限制她的活动。女生认为既然父母说她早恋，她就要恋得轰轰烈烈，千方百计地去找男孩，真正的恋爱。; ????　杜X，男，性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平。前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，当班主任侧面问及此事时，杜X说：“我看到周围同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的XX一起出去。” ; 部分学生的家长是典型的封建专制型，还有一部分学生父母离异了。这些学生中多数得不到理解和关心，心灵上有一定的创伤。于是便到外面去寻找自己的知音，寻我自己的精神寄托，进而彼此间由同情向“恋爱”转化。 ; 　　这样的学生一般都生活在相当民主化的家庭中，他们的性格开朗、乐观，与父母没有太深的鸿沟。这些学生多爱好文学艺术。由此，他们的情感较同龄人有显著的成熟的特点，对“爱情”也有比较深刻的认识，而且也能正确看待“恋爱”与学习的关系。这一类型的学生是极个别的。 ;8、早恋综合征 单恋---《爱你在心口难开》 早恋的五种类型 自然型---《为你朝思暮想》 逆反型---《潇洒走一回》 虚荣型---《雾里看花》 寄托型---《一场??戏一场梦》 成熟型---《最浪漫的事》 ;;二. 学生的心理需要;二. 学生的心理需要;二. 学生的心理需要;二. 学生的心理需要;二. 学生的心理需要;二. 学生的心理需要;二. 学生的心理需要;二. 学生的心理需要;二. 学生的心理需要;二. 学生的心理需要;;三、良好心理素质的培养;三、良好心理素质的培养;三、良好心理素质的培养;三、良好心理素质的培养;踢皮球与抢绣球 ;三、良好心理素质的培养;三、良好心理素质的培养;三. 良好心理素质的培养方法;三. 良好心理素质的培养方法;;心理健康教育的三重境界