2010年杭州市历史与社会学业考试范围.doc

2010年杭州市历史与社会学业考试范围 （一）读图技能与方法 1．了解经线和经度、纬线和纬度的概念。知道地球仪上经度、纬度的变化特点（包括东经、西经的表示方法；本初子午线的含义）。知道地球仪上东西半球、南北半球、高中低纬度的划分方法（如杭州、北京位于哪个半球）。能利用经线和纬线正确反映社会事物的空间位置特征（如杭州、北京的经纬度位置）。 2．掌握地图比例尺的三种表示方法，并能相互转换。知道比例尺大小与图幅所包含实地面积大小、所显示社会信息详略程度的关系；能够利用地图比例尺进行图上距离与地面实际距离之间的换算（限于长度换算）。能够利用一般定向法（八个方位）和指向标定向法确定地图上事物的方位。熟悉最常用图例。能利用等高线进行常见地形的判读。 （二）中国与世界区域概况与人类活动 1．掌握我国地势的基本特点，知道三级阶梯的分界线。能正确区分五种常见地形类型。知道我国四大高原、四大盆地、三大平原和著名山脉、丘陵名称，并在图上确定位置。 2．了解我国季风区与非季风区的大致范围；知道季风气候显著是我国气候的突出特点之一；了解季风气候对我国农业生产、人民生活的影响。能够借助1月和7月气温分布图、年降水量分布图说明我国气温、降水空间分布的特点。能用适当的词汇描述我国不同地区的气候特征。 3．在图上掌握黄河的发源地，上、中、下游分界点，注入的海洋，主要的支流。了解黄河开发、治理的主要内容。在图上掌握长江的发源地、汇入的海洋，主要的支流。重要的水利枢纽工程。了解浙江的“母亲河”钱塘江。 4．能举例说明我国东西、南北的差异，在图上掌握秦岭——淮河是我国重要地理分界线。 5．能够运用统计图表或文字资料，说明不同地区在其独特的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点。 6．在图上掌握我国人口分布的特点，掌握我国的人口分布界线。知道我国主要少数民族的集中分布区（五个自治区）。能比较说明世界三大人种的外表特征差异，并能在图上说明主要分布区域。 7．知道我国的国土面积居世界第三位。在图上掌握我国的位置，重要邻国，濒临的海洋，著名的岛屿（台湾岛、海南岛、舟山群岛）、台湾海峡。能够举例说明位置特点对我国的影响（生产与生活）。在图上掌握我国省级区划单位的名称、简称、位置和行政中心。 8．能区分大陆、岛屿、半岛，知道洋、海、海峡的区别。能借助世界地图描述世界海陆分布情况，说明七大洲、四大洋的位置特点（如亚洲所在半球、所毗邻的大洲和大洋）。能对七大洲、四大洋按照面积大小排序。能在图上指出马六甲海峡、直布罗陀海峡的位置。能说出世界上重要的发达国家与发展中国家。 （三）绵延不绝的中华文明 1．识记宗法则、分封制、春秋五霸等基本概念；掌握商鞅变法、百家争鸣、秦巩固统一的措施等基本内容；分析百家争鸣各派的主要主张及秦统一的意义。 2．理解汉唐盛世景象形成的主要原因；归纳汉武帝、唐太宗、武则天、唐玄宗、北魏孝文帝的主要事迹；掌握汉唐盛世时期经济繁荣、文化发展、对外交往的主要表现。 3．掌握宋元时期多元文化的交融情况；了解两宋与契丹、党项、女真、蒙古等少数民族的关系；理解宋元时期社会生活、文化生活、对外交往的基本情况并作简要分析。 （四）走向现代世界 1．掌握20世纪上半期引发全球性震荡的主要事件。 2．掌握十月革命的基本进程与影响；了解凯末尔改革、罗斯福新政的基本情况。 3．掌握五四新文化运动的基本内容及影响；分析中国共产党成立的历史作用及中国共产党的北伐战争、红色根据地的建立以及长征中的主要表现。 4．分析工业文明对中国社会的影响。 5．了解抗日战争的艰难历程；明确全民族抗战的含义；分析抗战胜利的历史意义。 6．了解两种命运决战的基本内涵；掌握新中国成立的艰难历程；明确新中国成立的历史意义。 （五）战后世界格局与共和国的发展历程 1．了解雅尔塔会议内容；明确战后世界格局的变化趋势。 2．了解新中国成长历程；概括新中国所取得的成就；分析新中国曲折经历的原因与表现。 3．理解中共十一届三中全会的历史意义；认识改革开放的巨大作用。 4．理解当今世界的时代主题；概括分析中国面临的机遇与挑战。 （六）人口、资源、环境和可持续发展 1．了解在不同时期，人口、资源、环境与发展之间的关系。 2．了解世界人口的增长特点和当前存在的主要问题，并能通过所给图表或文字材料进行判读和分析。能结合材料（文字或图表）说明中国人口问题的主要表现。认识我国实行计划生育对控制人口数量提高人口素质的贡献。 3．理解自然资源的概念，认识人类在自然资源利用方面存在的主要问题。能结合所给材料（文字或图表）描述和分析中国自然资源在数量、质量和分布方面的主要特点（煤、石油、天然气、水、土地）。能举例说明我国在应对资源危机方面所进行的主要工作。 4．理解环境的概念，能举例说明世界和中国当前面临的主要环境问题，能通过