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浅谈如何增强思想政治课吸引力 　　中学阶段是一个人人生观、世界观、价值观形成的关键时期，加强对中学生的思想政治教育，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观、价值观，使他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，关系到祖国的前途和命运，关系到中华民族的伟大复兴。作为德育主渠道的思想政治课教学在这一历史使命中承担着重要的作用。然而，思想政治课教学长期以来缺乏吸引力、感染力、说服力，许多观点不能被学生完全认同，这就严重制约了思想政治课教学目标的实现。能否解决这一问题直接影响到能否培养出合格人才的问题，所以如何让思想政治课教学吸引学生具有重要的现实意义。 　　心理学研究表明，动机和兴趣是人行为的两大内在动力。学习过程的主体是学生，学习的好坏，首先取决于这一主体是否有学习的愿望和动力，是否有发自内心的对学习的渴望与追求。明确的学习目的、强烈的学习动机和兴趣，构成学生学习的动力系统，推动学生克服学习上一个又一个的困难，实现学习目标。如果教师忽视了学生学习积极性的激发和调动，思想政治课教学必将失去吸引力，就会失去来自主体的最有力的动力。 　　那么，引导学生的学习动机、端正学习态度、激发学习兴趣，说到底就是在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力的问题。这个问题是思想政治课教学中需要认真研究的问题，也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面。根据以往的教学实践及教学经验判断，笔者有以下的一些思考。 　　一、精彩的导入 　　在五步教学中，有一个非常重要的环节，那就是课堂导入，那么什么是课堂导入呢？它是一堂课的开场白，是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段。作为一名教师，一定要明确，一堂好课，导入的作用功不可没。在每学年第一学期的第一堂课上，如果教师能够成功俘获学生的兴趣，那在学期中就能够比较容易地调动和激发学生的积极性。如果在第一堂课上就比较沉闷乏味，学生就会对思想政治课感到无趣，也就没有继续努力学习下去的欲望。当然，这并不意味着第一堂课上成功了，教师??后就高枕无忧了，在以后的每一个第一节课的开始阶段，也都要能成功地激起学生的兴趣，保证每次课程都能比较圆满地完成。 　　1.导语引入法。在每学年第一堂课的开始阶段，我都会选取一段充满趣味性的祝福语来表达我对学生的欢迎和祝福之情。通过有趣的祝福语，可以先声夺人，一下子抓住学生的注意力，在后面的课程进展中，只要安排合理，基本上就可以让学生对教师及这门课程产生良好的印象。除了每学期的第一堂课之外，在每次课程的第一堂课，教师也可以合理地安排一些能吸引学生注意力的导入语，帮助学生更好地进入这堂课的学习中去。 　　2.案例讨论引入法。根据本次课程的安排，教师可以在开始阶段选取当前的社会热点案例，结合本次课程的内容，组织学生进行一个小讨论。在讨论中，教师要进行适当的引导，把正反两方面的内容都展现出来，然后帮助学生进行自主判断，从而得出正确的结论。这种方法可以把学生自然地带入到课堂中，以学生为主体，学生自主讨论，自主判断，学生易于接受和信服得出的结论，后面课程的教授也能吸引学生去学习和思考。这个方法在每学年第一堂课的开始阶段也可以适用，也能起到很好的作用。 　　3.小故事引入法。在课???开始时，教师绘声绘色地给学生讲述与本节内容相关的有趣小故事，能够吸引学生的注意，也能很好地把学生引入到课程的安排中去。故事的选取，最好能引人深思，不论是有趣的还是有意义的小故事，都要有思考价值，不能只博学生一笑，要在激发学生情绪之后还有进一步的思考，这才是成功的故事安排。 　　这三个方法可以配合使用，也能产生很好的效果。在课程安排中，教师要灵活应用，根据本节课的课本内容组织运用。 　　二、丰富的教学手段 　　1.科学有趣的课件。合理运用课件可以收到事半功倍的效果。课件的背景要科学选取，既要色彩鲜艳，又不能过于亮丽。背景图片可以根据本章节内容进行合理安排，扣中主题。课件的字体选择要清楚明了，不能过于复杂，否则会使学生的注意力转移到不相干的地方。字体颜色的选择要与背景相得益彰，避免颜色相近，使学生看不清楚。课件内容选择要紧扣本章节的内容进行安排，巧妙运用表格、图表之类的工具，清楚明白地表现出概念、理论的相关联性。 　　2.巧妙插入图片和视频。如何在课件与课程中巧妙地插入图片和视频，也是一个很重要的问题。图片和视频的合理运用，能极大地激发学生的学习热情。图片的选择要主题清楚，与讲授的内容相关性要强，图片的含义要简单易懂，让学生清楚图片运用的原因，保证图片能使学生更好地理解内容，而不是不清不楚，甚至转移思绪到别的地方去。视频的选用也要慎重，避免选取过长的视频，视频内容要清晰，配音要清楚，让学生能明了视频的内容。视频的使用一定要适量，过多的视频应用反而会转移学生的注意力