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浅谈幼儿美术活动中兴趣萌发 　　摘 要：幼儿园对孩子在艺术领域的总目标是：孩子能大胆积极有兴趣的参与活动，纲要将孩子的情感提升到了一个很高的位置。将幼儿潜在的美术兴趣挖掘，萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣，可以运用贴近幼儿生活经验的内容有助于萌发幼儿的创作兴趣。创设切合主题的环境有利于萌发幼儿创作的兴趣。提供丰富的绘画材料有益于萌发幼儿创作的兴趣。发自情感的力量有助于萌发幼儿创作的兴趣。亲近大自然有利于萌发幼儿创作的兴趣。家长正确积极地配合有益于萌发幼儿创作的兴趣。 　　关键词：兴趣；萌发；美术活动 　　中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2013）06-051-003 　　兴趣是一颗种子。沐浴春风，吮吸甘露，汲取养份，才能健康的萌发，长成参天大树。新纲要对孩子在艺术领域的总目标是：孩子能大胆积极有兴趣的参与活动，纲要将孩子的情感???升到了一个很高的位置。兴趣是最好的老师，著名的物理学家杨振宁说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”幼儿园教育活动的开展必须建立在幼儿心理活动的基础上，只有培养强烈的动机，浓厚的兴趣，幼儿的智力才能得到充分的发展，幼儿园的教育活动必须要关注幼儿已有的经验和兴趣特点，从幼儿的现实生活和童真世界出发，引导幼儿对艺术活动的兴趣。而我们的美术教育活动也是幼儿主观意愿的表现，而不是被动的接受训练，这种表现往往取决于幼儿的兴趣。每个人都有潜在的兴趣。但如何将幼儿潜在的美术兴趣挖掘，这需要我们老师的不断发现和研究。 　　幼儿园的美术活动是幼儿美育的重要方面，它萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣。美术活动也是培养幼儿观察力、记忆力、想象力和创造力的重要途径和手段。如何培养幼儿的绘画能力是值得研究的课题，我的切身感受是：提高幼儿绘画能力的前提在于激发幼儿的绘画兴趣。怎样激发幼儿在艺术教育活动之中的的兴趣，做到“兴趣先行”，从以下浅谈一二。 　　1创设有利于萌发幼儿创作兴趣的活动环境 　　环境对幼儿能产生巨大的催化效果 ，亲近大自然有利于萌发幼儿创作的兴趣。春天，孩子们来到田野草地、树林果???，风儿吹过，花瓣洒落满地。麻雀在枝头跳来跳去，花红柳绿的春天让孩子们嗅到了大自然清新的气息。冬天，美丽的雪景让孩子们流连忘返。堆雪人、打雪仗好不快活。在结满冰花的窗户上画一幅画，比比谁的最美，那份开心自不必说。每一次的体验活动都是幼儿最好的绘画题材，大自然本身就是一幅幅最生动、最丰富、最形象的图画。观察力、想象力的提高促使幼儿对绘画的兴趣更浓厚，彼此的交流感受，交换欣赏作品又使幼儿的绘画技能技巧进一步提升，创造力也得到了进一步发挥。 　　创设一些让孩子身临其境的活动环境，真正做到和主题活动相切合，才能使孩子在活动中更容易被吸引，从而使孩子兴趣盎然。例如在教孩子画鱼时，创设了“海底世界”的情景，出示彩图和标本等实物启发孩子观察鱼、虾、海星、海草、乌贼、潜水员等与海底世界相关的事物，引导孩子感受海底世界的丰富多彩，进而萌发他们的绘画兴趣。学习画小猫时，创设《小猫钓鱼》动画片中的场景，让孩子感受动画片中小猫的可爱，了解它的生活和习性，它们的朋友和敌人。这个环境的创设更加增强了真实感，从而增强了整个活动的趣味性。美术活动《小鸟》中，创设的是一面布满绿叶的墙，还有小鸟的家——鸟窝，进一步拓展了幼儿的思维，贴近了幼儿的童心，让孩子更为喜欢，更为积极的参与。 　　2运用贴近幼儿生活经验的内容有助于萌发幼儿创作的兴趣 　　尽量带孩子到特色景区、菜市场、商店去接触社会，让孩子在交往中注意观察人们的活动，尝试不同的生活经验，发现周围的美。幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是有的幼儿表现力不足，所以影响了绘画的欲望。这就需要帮助孩子唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢萌发幼儿创作的愿望。对此可以用欣赏各种画作来解决这一问题。（1） 欣赏小学生的优秀画作。孩子的世界是更为贴近的，审美也有一定的趋向性，相似水平的生活经验更具有感染力。（2）欣赏孩子较容易理解的成人名画《母与子》、《蒙娜丽莎的微笑》、《向日葵》等作品 ，激发孩子的创作热情。水粉和油画等绘画材料的运用让孩子在欣赏中感受到了造型、色彩和意境相结合的美感，自然的了解了各种线条和造型，潜移默化中使幼儿在表现中更为自发和投入。 　　3 提供丰富的绘画材料有益于萌发幼儿创作的兴趣 　　如果提供给孩子创作的材料总是一成不变的，那么幼儿将会失去兴趣，失去自我表现与所表现事物之间建立关系的机会。所有材料的使用都致力于激发他们的想象力。著名画家波洛克以在画布上泼溅颜料而著名，他的绘画过程看起来与幼儿玩颜料的做法惊人的相似。对材料的大胆创设和使用会让孩子更有兴趣。所以给与孩子的材料应该是丰富的，富有变化的。如：瓶盖、拓印板、棉棒、