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浅谈校内导师在保障在职工程硕士论文质量中作用 　　摘要：在职工程硕士培养采取了“进校不离岗”的方式，学员只能利用业余时间进行学习，所以其论文质量常常是参差不齐。本文旨在探索校内导师在论文选题、课题研究及论文写作中的指导作用，以切实保障在职工程硕士的论文质量。 　　关键词：工程硕士培养；论文质量；论文选题；目录引导；论文写作 　　中图分类号：G643.8 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）38-0111-02 　　国务院学位委员会于1997年批准设置了工程硕士专业学位。目前，许多高校承担了在职工程硕士的培养任务，为公司、企业、部队等单位培养了一大批工程技术人才。与工学硕士截然不同的是，在职工程硕士学员“进校不离岗”，他们是利用业余时间进行课程学习与课题研究。因此，有别于培养研究型、学术型人才的工学硕士研究生教育，在职工程硕士的培养目标是，为工矿企业和工程建设部门，特别是为国有大中型企业培养应用型、复合型、高层次工程技术人才和工程管理人才[1-4]。为此，在职工程硕士培养采用了双导师制，包括校内导师和企业导师，以期发挥双方在理论与实践方面的优势。尽管如此，在职工程硕士培养仍然存在着不容忽视的质量问题。为寻求解决方案，目前已有很多的管理人员和校内导师对此开展了多角度研究[1-4]，尤其从管理的角度提出了多种多样的质量保障措施。笔者从事多年的在职工程硕士指导工作，对工程硕士学员在论文选题、课题研究和论文写作方面存在的主要问题，以及导师可起到的指导作用有着一定的体会，下面加以具体说明，敬请同行批评指正。 　　一、论文选题 　　保障工程硕士论文质量的第一步就是合理选题。为实现上述工程硕士培养目标，在职工程硕士的论文选题既要结合学员工作单位的实际需求，又要避免两个极端：一是课题过于简单，缺乏工程设计、研制开发、技术改进等必要内容；二是理论性过强，课题缺乏实际应用背景或实际测试条件，论文结果缺乏实际意义或应用价值。在选题阶段，导师的正确引导尤为重要。在避免两个极端的基础上，本着“源于实际而高于实际”的原则，导师要做的第一件事就是指???学员做好细致深入的调研，使其明确拟研究课题的国内外现状，并提出两个以上的课题建议。然后，导师需和学员进行充分的讨论与交流，以全面了解学员已有的知识结构、经验积累，以及对几个候选课题的认识程度。据此，导师可以帮助学员选择适合的课题，包括进行必要的课题融合，或者从系统完整性角度对课题内容进行必要的调整和补充。由此可见，校内导师若有一定的工程实践经验，其在选题的指导上会更为有力。此外，工程硕士论文切忌追求大而全。针对某一实际问题，给出具体、可行的解决方案，深入分析方案中的关键参数或部件的影响，并辅以翔实的测试验证，使读者在阅读论文之后至少在某一方面有所收获，这样的论文才具有参考价值，也必然是一篇合格的论文。 　　二、目录引导法 　　正确选题粗线条地定位了论文质量，但一篇好的学位论文还要有清晰的结构和良好的系统性。由于平日专心于某项具体工作，且论文写作训练不足，大部分在职工程硕士忽略了论文的结构和系统性设计。在结构方面，多数学员的论文头重脚轻；在系统性方面，往往缺乏问题主线，内容分散，逻辑性差。这样的论文对导师和学员而言，都将是沉重的负担。为此，我们尝试了一种称之为“目录引导”的方法。“目录引导法”实质上利用了学位论文内容构成的规范性。无论工程硕士学员研究的课题有多么大的差异，其学位论文都需要清楚阐述“问题是什么”、“怎么解决的”、“结果如何”等三大块内容。而且，为了说明“问题是什么”，论文还需要给出“背景与相关知识”，以概要介绍问题的应用背景、国内外研究现状以及论文工作所涉及的基本知识。论文目录浓缩了全文的结构安排、内容组织及内在逻辑。因此，对于刚刚开始论文工作的学员来说，目录像当于科学的研究计划，能引导学员有效地开展课题研究；而对于已完成大部分论文工作的学员而言，目录不但是高质量、高效率撰写论文的提纲，更是检验所做工作系统性并进行查缺补漏的依据。由此可见，尽早建立一个系统而翔实的论文目录十分重要。实际上，对于远离在职工程硕士的校内导师而言，这种“目录引导法”不失为一种事半功倍的指导方法。 　　三、论文写作中的几个具体问题 　　构建了良好的论文目录，不等于工程硕士学员一定能撰写出合格的学位论文。下面简要说明几个影响论文质量的具体问题，主要包括章节比例、阐述方法、写作用词等。首先，为了从根本上解决论文的“头重脚轻”问题，同时避免论文工作量不足和高重复率问题，导师在论文写作之初就需向学员明确论文的章节比例要求，其中最为重要的一点是，将“问题的应用背景”、“国内外研究现状”及“论文工作所涉及的背景知识”等内容的比例限制在20%左右，这会促使工程硕士学员把主要精力放在自己的研究课题