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浅谈留学生有机化学实验教学经验和体会 　　摘要：鉴于对近年我校医学留学生教育持续发展现状，对医学留学生实践教学课程——有机化学实验的一些教学经验体会进行阐述，并探讨如何提高留学生教育质量方面的几点问题。作者认为，实验教学目的和教学对象特征的明确、留学生实验教学内容的合理设置和安排、实验操作过程中的监督管理、严格的考勤制度和实验成绩管理、加强授课老师专业素质和外语水平等措施在留学生实践教学质量的提高中具有重要意义。 　　关键词：医学留学生教育；实践教学；培养质量；经验体会 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）39-0237-03 　　近年来，我国医学学历留学生教育发展势头强劲，规模持续扩大，成为留学生教育最为活跃的领域之一。我国来华医学留学生中特别是英语医学学历留学生教育持续发展，推动了高等医学教育国际化进程。新疆医科大学目前从巴基斯坦、印度等中亚和南亚十几个国家招收临床医学和口腔医学专业的外国留学生，已有近十年的历史。教学语言以全英文授课为主。课程设置方面与我校相关专业本科教学内容比较类似，但大多使用原版英文教材。而实验教学中，根据学校本科实验教学大纲内容特点和仪器设备条件，设置与我校本科生基本类似的实验内容，其实验讲义多数由我校教师自编的英文教材。我校药学院药物化学有机化学教研室承担外国留学生临床医学及口腔医学专业的有机化学理论和实验课程教学已有近十年的历史。尤其是在留学生实验教学过程中，根据有机化学教学大纲的要求，给医学类专业的留学生设置和安排了五种实验内容，包括熔点测定（Melting point determination）、阿司匹林的制备（Preparation of Aspirin）、普通蒸馏（Simple distillation）、旋光度的测定（Determination of Optical Rotation）及有机药物的化学鉴定（Color test for organic drugs）等。根据留学生的基础知识和专业特点，对实验内容逐渐进行调整和优化，总结出了关于留学生有机化学实验教学方面的一些教学经验和体会，供留学生教学中加以参考。 　　一、留学生有机化学实验教学中的一些问题及分析 　　留学生有机化学实验教学中，如???问题的明确和反思有重要意义： 　　1.实验教学的主要目的及授课对象特征的明确。留学生有机化学实验教学的主要目的与普通本科学生的教学目的类似，即通过实验操作，对理论课程中的一些关键内容以实践来加深体会；同时培养学生的动手操作技能和实践能力。然而，留学生教学中因其授课对象是非药学专业的临床医学外国留学生，在有机化学实验教学中，授课教师除了具有较好的英语表达能力和实验教学经验外，还需要关注留学生的非药学专业特征及来自不同国家留学生的基础水平差异明显大的问题。另外，还存在刚来入学的留学生要适应新一国家的新教学环境问题。因此，在实验课程内容设置时，在教学大纲中所制定的教学要求主导下，根据留学生的专业特点和基础知识对实验教学内容进行合理的调整和安排，并在教学过程中不断进行优化和补充，使教学方法逐渐适应留学生的特点；对他们严格要求的同时，重视得到他们的配合，激发学生对教学内容的兴趣，引导学生较好地适应新教学环境和体系，以提高实验教学质量和效果。 　　2.实验教学内容的合理设置方面。对非药学专业类外国医学专业留学生施行实验教学时，根据教学大纲要求，可选择实践性和通用性较强的实验；同时在保持所选定实验教学主题内容不变的前提下，根据临床医学专业的特点，对实验内容进行必要的补充和修改，增加一些关于药物和临床相关的内容，促进留学生对纯化学性内容的进一步理解和兴趣，以提高学生对实验内容的重视。 　　二、因材施教方面的一些措施和体会 　　刚刚入学的临床医学类外国留学生对新一国家教学体系和新教学环境的适应性、纪律性、实验室安全操作意识、实验内容的理解力、实验操作的主动性等诸多方面，与本校普通本科生可具有一定的差异。因此，在一年级的教学开始时（例如，有机化学课程）就需要积极培养留学生对新教学环境的适应能力，培养他们良好的纪律性和安全操作意识，以保证实验教学保质保量的完成，而不要因为留学生水平差异问题而对实验教学内容的完整性及对学生的要求方面打折扣。这对留学生培养良好的适应能力、纪律性、科学态度和专业基础方面特别重要，也是为今后的高年级课程的认真学习打好基础。为此，在以下几个方面可采取一些必要的措施。 　　1.严格的考勤制度。外国留学生总的来说，还是因为受外国环境的影响，显得比较自由，有些学生刚开始纪律性和自觉性不太高，旷课和迟到现象比较普遍。因此，在实验课开始前，需要实行较严格的考勤制度（check on attendance），并将此制度与实验成