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浅谈职业学校学生干部在德育教育中核心作用 　　摘要：职业学校学生干部是通过学生集体推荐或选举产生的学生群体，他们是教师和学生之间联系的桥梁与纽带，是学校德育工作顺利开展的得力助手，是学生思想政治工作得以落实的骨干力量。 学生干部既是受教育者，又是学校各项德育教育活动的组织者、协调者。因此，他们在职业学校德育教育工作中处于核心地位的作用。 　　关键词：学生干部；德育教育；核心作用 　　中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）03-0037-02 　　根据《中等职业学校德育大纲》的要求，职业学校在培养学生掌握特色技能和专业理论知识的同时，还需培养他们具有一定的职业道德素质。学校要有目的、有计划的组织德育教育，造就社会各行业需要的技能人才，学校在实施这些德育教育任务中，学生干部起到十分重要的作用，主要体现在以下几个方面。 　　1.助手、桥梁纽带作用 　　学生干部是学校各级部门与学生联系的桥梁和纽带，是学校领导、班主任、任课教师贯彻落实德育工作计划的有力助手。学校开展的每一项德育活动，首先要分化到班级来完成，班主任主要是通过班干部去组织，做好德育活动中的协调和配合工作。文体活动是职业学校不可或缺的德育教育活动之一，通过各项文体活动的开展，进一步培养学生积极向上、自信自强的品质，培养他们团结协作、敢于竞争的意识。例如要开展一个全校性的学生篮球运动会，班长、体育委员在班主任的指导下进行班级组队，开展练习准备工作。校学生会文体部在老师的指导下安排比赛日程，比赛过程中的裁判、记分、统分、摆放及收拾器材等都可以在老师的指导下由学生干部来完成。用好学生干部，一方面使德育活动变得有条不紊，另一方面也培养和锻炼了学生干部的工作能力。 　　学生干部来自学生中间，比较了解学生群体的思想动态，通过班级干部，班主任可以很好的对部分学生有针对性的开展思想教育工作，使班级德育工作起到事半功倍的效果。在班级和学校工作中，学生干部能提出一些建设性的建议，将学生中真实的期望、意见、实情反映出来，使教师在工作中及时化解和消除师生之间的矛盾，使之关系协调、情感通融。 　　我曾经带过的班级有一位同学突然缺了两天课，该同学回校后，我正要对他进行严厉的批评，班长私下告诉我，这位同学因为父母闹离婚导致他犯了这次错误，我及时与该同学交流，针对性的进行引导教育，与这位同学进行了思想沟通，及时开导，避免了一次不必要的误会，使我更了解班级学生，更相信班干部在班级管理和教育中所起的重要作用。 　　2.骨干、模范带头作用 　　学生干部的能力、品行在学生中较为突出，是学生中的骨干、领头人，多数学生干部都能严于律己，以身作则，做学生的榜样，起到表率的作用。班级凝聚力的产生除了班主任的作用外，班干部的威信和模范作用也不可轻视。我带的一个班级的班长在军训期间由于表现突出，全班同学以他为荣，把他作为表率，该班长也以此作为动力，不断完善自己，班级学生在三年时间里，有许多矛盾的解决以及个别学生的思想教育工作，都是班长和我一起来实现的，由于班级干部的模范作用，班级的德育教育工作变得容易了很多。 　　在班级里是这样，在学校工作中学生干部的骨干作用也尤为突出。2011年9月，我校接到一个特殊的任务，组织600多名学生志愿者，上街头执勤维持交通秩序一个星期。学校各级领导把这次绿丝带的社会实践活动作为锻炼和教育学生的好机会，首先将学生分成若干小组，每个小组由一名学生干部担任组长，在他们的带领下到各个路口维持交通秩序。每天从早晨6点半，同学们来到各自的岗位上，直到晚上10点，结束一天执勤。一个星期里，同学们经受了日晒雨淋，感受了人间的真、善、美，假、恶、丑，学会了如何与人交流沟通，体会到了课堂上学不到的东西。在这此活动中，学生干部起到了骨干和模范带头作用。 　　2012年上半年开学后，我看到学生会干部利用业余时间主动把男生宿舍二楼平台及一楼的公共卫生区打扫得干干净净，给全体同学做出了表率，为全校卫生大扫除活动的开展奠定了基础。 　　3月11号，贵州省血液中心在我校组织义务献血活动，我高兴地看到学生会主席、副主席、劳动部部长、体育部部长、班级干部等积极踊跃，带头献血，给同学们做出榜样。 　　3.服务、团结凝聚作用 　　学生干部在学校的各项德育活动中得到了学习锻炼，在为广大同学服务的过程中树立了威信，产生了凝聚力，他们能影响学生群体的倒向，带动班级风气的形成。 　　我在学校里曾当过三年的学习委员，学习委员其中一项任务就是按老师的时间要求收发同学的作业本。我为了完成这一任务，就逐个催促没有按时完成的同学，遇到不会做的，就当起了他们的辅导老师，在帮助同学的同时，自己又把知识复习了一遍。我为了辅导同学，学习格外用功，成绩一直在班级里名列前茅。记得有一位成绩比较