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班主任工作几点尝试 　　前年，我从乡镇中学调入我市第三中学任教，并担任七（2）班的班主任。我和其他班主任一样认真做好学校分配下来的一切工作。在第一学期的第一、二个月，我班的情况是这样的：时时有迟到、旷课、逃学、不参加值日的现象；有上课严重违纪及在课堂、校园吸烟的现象；也有打架、上课在校园游荡，甚至顶撞老师、爬围墙逃学等等的问题。问题一次比一次新鲜，好不容易到了期中考试的时候，有好几个监考过我班的老师说：“你班有点像初一第二学期末的感觉，有一种‘管得了这个，管不了那个’的感觉。”平时和科任老师谈起七（2）班，他们都会说：“真难为你这个做班主任的了。”也许这个班让每一个科任老师都怕了。我很感谢每一个科任老师能大胆管和反映真实情况，说实话，我比其他每一位科任老师都要怕，我经常这样想：“该做的我都做了，我还可以做些什么呢？ 是不是方法不对？”于是，我作了以下的尝试： 　　心中应该充满爱 　　一个没有爱心的人，干什么事情的结果都可想而知，在学生面前，首先应是一位慈祥的母亲，其次是一位值得信赖的朋友，再次才是一位学生认同的老师。 　　（一）做一位慈祥的母亲 　　在平时的授课和班会课中，我会讲些家庭教育的问题，因为我班的学生在家庭教育方面是比较缺乏的，班中留守、单亲、离弃、离婚、再婚、重婚等复杂家庭孩子有十三位，所以我把家庭教育内容贯穿在了课堂上和班会课上，如开设父母茶座、教子有方、孩子心声、父母心声、两代人、家长学校、青春期教育、家庭生活等栏目让学生参加，使不同家庭的孩子都可享受良好的家庭教育。 　　（二）做一位值得信赖的朋友 　　要做一位值得信赖的朋友，我觉得平时要用心去了解学生，多留意学生的动态。发现问题，我不主张老师及时包办处理，而应引导学生自己去处理自己的问题，因为“人是要成长的”，要从小学会自己处理问题。 　　要做一位学生值得信赖的朋友，还要给学生跟自己谈心的机会。如面谈、周记、书信、电话等，他们有什么事会主动找老师倾诉，或用书信的方式去跟老师谈心事。 　　（三）做一位学生认同的老?? 　　做一位学生崇拜的老师。我不知道怎样做，但我觉得是学生教自己做的，所以学生也成了我的老师。有些学生在写心目中的好老师时这样写道：“我心目中已经有了一位很好的老师，虽然每个老师都是关心学生的，但是我觉得你是最关心我们的，我上学以来，没有发现一位老师像你这样对待学生，很多同学都赞你是个好老师，您为我们付出了很多，您不仅教会我们知识，还教我们如何做人如何做事，像母亲一样对待我们。开始，我们班就像一盘散沙一样，现在好多了，前几周，我们的纪律又开始放松了，您又费心思去搞好我们班，使我们班又再团结起来，我深深地感受到您所做的一切，我心里有说不出的激动，我很开心做了你的学生，无论我们犯了什么错，你都不会处罚我们，你会细心地教导我们，以前顽皮的同学都被你教得懂事了。总之，我觉得你身上真是有很多值得我学习的优点，我真是很敬佩你，我认为你是我心目中一个好的老师。一个对学生负责、关心学生、了解学生、不偏心的老师，难道不是一个好老师吗？”其实，我哪里有他们说得这么好呢，我只是做了我该做的，各位班主任和科任老师都做得比我成功。可能因为他们已经感受到老师所做的一切，又可能是他们盲目崇拜的效应吧。 　　微笑忍让，抓住教育的契机 　　微笑是人类最美丽的表情，忍让是人类最好的美德。学生犯了错误，不要痛斥。人心都是肉长的，首先应该帮他找出错误的原因，然后帮他分析，让他自己意识到自己的过失。这样学生不但不会形成对立情绪，反而会自动改正错误，同时老师也赢得了学生的尊重。有时，我觉得作为老师，作为成年人，我们的思想、眼光难免会受到一些世俗观念的束缚，学生就不同了，你给他一个微笑，能够容忍他的错误或缺点，他们往往会给你一个惊喜，让你兴奋不已，甚至让你长进不少，也许这就是相互理解、相互谅解的效应吧。如在今年4月18日那天早上，纪律委员告诉我，在生物课上有烧纸的气味，科任老师下去缴火机，却缴不了。刚好接下来的这一节课是我去上，我照常上课，不过心情比平时更平静，课室也很安静，课很快讲完了。此时，隔壁的七（1）班正在上音乐课，学唱《常回家看看》这首歌，我叫学生们停止做手中的事，安静地听隔壁传来的音乐声，可以闭上眼睛听，也可以伏在台上听，看看自己听到了什么又想到了什么。歌声停止了，我叫同学们拿出周记笔记本利用十来分钟的时间把刚才所听到的和想到的写下来，写好后自己拿上来交给我。几分钟过后，同学们陆续交上来了，我快速看完后并把他们所写内容归纳为三类：最多写的是想到了亲情；其次是觉得这一节课很特别，不知道老师的目的是什么；第三类只有一个同学，他把前一节课玩火机的过程和心理活动都写出来了。接着，我利用短短的时间上了一节含有亲情教育、“两品”教育和安全教育的班会课，最后，我问同学们