三上7到9课.doc

第7课 让鼠标动起来 教学目标知识目标：技能目标：情感目标：培养学生养成正确操作习惯。重点和难点重点：难点： 师：同学们一定对纸牌不陌生吧？今天我们就来玩纸牌游戏。 师示范讲解纸牌游戏玩法，生找出纸牌游戏并对照书本进行游戏。 第8课 认识电脑键盘 教学目标知识目标：。技能目标：正确情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。重点和难点重点：。难点：。 。 师：要想与电脑“说话”，指挥电脑工作，必须学会使用键盘。我们常用键盘输入数字、文字、指令、程序代码等。正确使用键盘是使用电脑的基本技能之一。 认识电脑键盘 1、师：老师手上的这款键盘是常见的标准键盘，它共有104键，称之为104键。请同学们看书本49页图一，认真观察并告诉老师键盘分为几个区？它们分别在哪里？ 生看书并思考。 2、指名上讲台，用键盘演示给大家看。 三、活动一：认识主键盘区 1、对照图二，说一说主键盘区有哪些键，分别用什么色块表示。 2、师：键盘上的每一个键都有个键帽，在键帽上标有一个或两个符号，表示键的名称，有两个符号的一般以键帽下方的字符命名，如图3所示。 3、逐一认识数字键、基准键、上行键、下行键、退格键空格键和回车键在主键盘区的分布和功能。 四、活动二：认识功能键区和光标控制键区 师：认识了主键盘区，我们再认识功能区，（出示键盘边讲边指）它位于键盘的最上部，运行软件后，它们会为我们提供快捷的功能，使我们操作电脑更加方便。 学生对照图9，结合自己使用的键盘说说各键名称和功能。 五、活动三：认识小键盘区 师：当我们要输入大量的数字时，要用到什么键？它们位于键盘的什么位置？这个键区还有除了数字键，还有那些键？请同学们从图10找出答案。 生找答案并回答。 六、活动四：认识指示灯区 1、对照图11，在自己键盘上找找指示灯区在键盘的什么位置？ 2、做一做：找到与三个指示灯名称一样的控制键，按一按，观察指示灯亮、灭的变化。 第9课 使用记事本 教学目标知识目标：。技能目标：。情感目标：培养学生养成正确操作键盘习惯。重点和难点重点：。难点：。活动二：保存文件 1、教师演示保存文件步骤。 2、学生动手操作，把文件以“abc”名字保存指定路径。 活动三：在记事本编辑区中输入字符 师：编辑区中一闪一闪的光标叫插入点光标，它是提示你要输入的字符的所在位置，键入一个字符，插入点光标就会自动后移一格。 学生动手操作： 输入字符。 （1）在编辑区输入一行字符abcdefg （2）按回车键，插入点光标移到下一行的起点处，再输入一行字符。 2、移动插入点光标。 师：在键盘上有左、上、右、下光标移动键，能让光标快速移动。 让学生找出键盘标有←、↑、→、↓符号的键，分别按下这几个光标移动键，观察光标移动的方向。 说一说：你按了这几个光标移动键发现了什么？ 3、删除字符。 师：在输入的过程中难免会输错，那出现了错误该怎么办呢？请同学们认真观察，老师是怎么做的。 教师演示如何删除字符，学生学习并操作。 教师巡视指导。 五、活动四：退出记事本 师：用完记事本，我们要把它退出来，请同学们参照书本59页找一找，有几种方法退出记事本。 学生自主操作并小结退出记事本的方法： (1)使用菜单命令退出记事本。 (2)使用关闭窗口按钮退出记事本。 教师总结：要退出记事本，如果屏幕没有出现图6所示的对话框，说明该文件已经保存过了，可以不用再保存了。 　 我的改进 我的改进 我的改进