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秋天蒋春燕导学案1
阜阳市铁路学校七年级语文上第三单元教学设计
14 《秋天 》教学设计
蒋春燕
班级_______组别_____学生姓名_________组长评价______组长姓名：
温馨寄语：课堂因展示而精彩，学生因自主而发展。
教学目标、诗中刻画了几幅图画?给它们命上整齐、漂亮的名字。1．教师感情饱满地范读。学生。
2．学生放声自由诵读，体会诗歌的语言美、意境美。
3．。
三、（）秋天栖息在农家里。（）秋天游戏在渔船上（）秋天梦寐在牧羊女的眼里。””意思是睡梦。是不是秋天躲在牧羊女的眼里睡觉，为什么不是在怀里呢？这句话的真正含义是什么？
2、多媒体出示诗配图，分组展示汇报，每小组汇报一节，小组互评，教师总结。
四、、小结
本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。
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读《秋景》《秋色赋》，比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的异同之处。
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