苏教版语文七上斜塔上的实验教2).docVIP

《斜塔上的实验》教学设计 三维目标： 知识于能力：了解伽利略的先进事迹，了解摆的规律、自由落体定律；学习记叙和描写相结合的手法；了解本文巧妙构思的作用。 过程与方法：实验演示与文本阅读相结合，概括伽利略的伟大发现；品味文中精彩描写的词句，体会人物精神。 情感态度与价值观：学习伽利略不盲从权威、崇尚科学、不断实验、勇于创新的科学精神；培养阅读人物传记的兴趣。 教学重难点：学习记叙和描写相结合的手法；了解本文巧妙构思的作用。 课时安排：两课时 第一课时 教学要点：熟悉课文，梳理内容；划分层次，品析文章构思。 教学过程： 走近“近代科学之父”伽利略 学生介绍搜集来的有关科学家伽利略的生平事迹。 了解青年伽利略的重要发现 1.浏览全文，想一想文中主要介绍了伽利略的哪些方面的事情或哪些时期的经历？ 2.朗读选文1～7段和13～19段，依据记叙要素分别梳理这两大主要发现的过程。 3.默读文章8～12段，想一想这位伟大的科学家在孩童、求学时代就已经具备了哪些科学家的“伟人细胞”。 整体探究，体会构思的妙处。 人物传记通常是依什么来安排内容的顺序的？而这篇文章是怎样安排的？这样的安排好吗？为什么？ 布置作业 精读“发现自由落体定律”这一部分内容，思考：课文的标题是“斜塔上的实验”，有人另拟了两个标题——“追求真理的道路”“学习‘大自然这本宝书’”。你认为哪个标题好？为什么？可以和同学们讨论讨论。