第5课时（两条直线平行）导学含考点分类汇编详解人教版高中数学必修二.docVIP

总 课 题 两直线的平行与垂直 总课时 第5课时 分 课 题 两条直线平行 分课时 第 1 课时 教学目标 掌握用斜率判断两条直线平行的方法，感受用代数方法研究几何图形性质的思想，运用分类讨论、数形结合等数学思想培养学生思维的严谨性、辩证性． 重点难点 两直线平行的判断． ?引入新课 1．解下列各题 （1）直线，在轴上的截距是它在轴上的截距的倍，则 ______________ （2）已知点在经过两点的直线上，则的值是_____ 2．（ 1）当两条不重合的直线的斜率都存在时，若它们相互平行，则它们的斜率______， 反之，若它们的斜率相等，那么它们互相___________，即//____________． 当两条直线的斜率都不存在时，那么它们都与轴_________，故． 3．练习： 1、分别判断下列直线与是否平行： （1），； （2），． 2、求过点，且与直线平行的直线的方程． ?例题剖析 （1）两直线和的位置关系是 ． （2）若直线：与：互相平行，则的值为 ． 求证：顺次连结所得的四边形是梯形． 例3 　求与直线平行，且在两坐标轴上的截距之和为的直线的方程 ． 变：求与直线平行，并且和两坐标轴在第一象限所围成的三角形的面积是24的直线方程． ?巩固练习 1．如果直线与直线平行，则____________________． 2．过点且与直线平行的直线方程是____________________________． 3．两直线和的位置关系是___________________． 4．已知直线与经过点与的直线平行，若直线在轴上的截距为， 则直线的方程是_____________________________． 5．已知，求证：四边形是梯形． ?课堂小结 //或//斜率不存在且横截距不相等，即如果，那么一定有//，反之不一定成立． ?课后训练 班级：高一（ ）班 姓名：____________ 一　基础题 1．求过点（2,1），且与直线平行的直线方程是 。 2．经过点，且平行于过两点和的直线的方程是____________． 3．将直线沿轴负方向平移个单位，则所得的直线方程为____________． 4．若直线mx+4y-1=0与直线x+my-3=0不平行,求实数m的取值范围是． 5．当直线与x轴平行且与x轴相距为5时，m= ，n= 6．若直线和直线平行，则_________________． 二 提高题 7．已知直线与与直线：平行，且在两坐标轴上的截距之和为， 求直线的方程． 8．已知平行四边形两条边的方程为L1：x+y-1=0，L2：3x-y+4=0，它的两条对角线的交点为M(3，3)，求这个平行四边形其它两边的方程。 三 能力题 9.（1）已知直线：，且直线//， 求证：直线的方程总可以写成； （2）直线和的方程分别是和，其中， 不全为，也不全为，试探求：当//时，直线方程中的系数应满足什么关系？ 10．已知平行于直线的直线与两坐标轴围成的三角形的面积为， 求直线的方程． 高考资源网 高考资源网 XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂