第63课时不等式与不等式组测题.docVIP

一元一次不等式和一元一次不等式组测试题 填空题 比较大小:-3________-π,-0.22______(-0.2)2; 若2-x＜0,x________2; 若＞0,则xy_________0; 代数式的值不大于零,则x__________; a、b关系如下图所示: 比较大小|a|______b,- 不等式13-3x＞0的正整数解是__________; 若|x-y|=y-x,是x___________y; 若x≠y,则x2+|y|_________0; 不等式组的解集是____________. 选择题在下列各题中的四个备选答案中,只有一个是正确的,将正确答案前的字母填在括号内: 1.若|a|＞-a,则a的取值范围是( ). (A)a＞0; (B)a≥0; (C)a＜0; (D)自然数. 2.不等式23＞7+5x的正整数解的个数是( ). 1个;(B)无数个;(C)3个;(D)4个. 3.下列命题中正确的是( ). 若m≠n,则|m|≠|n|; (B)若a+b=0,则ab＞0; (C)若ab＜0,且a＜b,则|a|＜|b|; (D)互为例数的两数之积必为正. 4.无论x取什么数,下列不等式总成立的是( ). x+5＞0; (B)x+5＜0; (C)-(x+5)2＜0;(D)(x-5)2≥0. 5.若,则x的取值范围是( ). (A)x＞1; (B)x≤1; (C)x≥1; (D)x＜1. 解答题 解不等式（组），并在数轴上表示它们的解集. (1)(x-1)≥1; (2); (3) (4) x取什么值时,代数式的值不小于代数式的值. K取何值时,方程=5(x-k)+1的解是非负数. k为何值时,等式|-24+3a|+中的b是负数? 参考答案 一、1.-3＞-π,-22 ＜(-0.2)2; 2.x＞2; 3.xy＞0; 4.X≥2; 5.|a|＞b,-,-b＜-; 6.1,2,3,4; 7.x≤y; 8.x2+|y|＞0; 9.无解. 二、1.A; 2.C; 3.D 4.D; 5.B. 三、1.(1)x≤-3;(2)x＜1;(3)2≤x＜8;(4)x＜0;2.x≤-;3.k≥;4.k＞-48.  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学