综合课程设计 学期间第一次挑战.pptVIP

12.强度校核计算 ——略！ 齿轮校核 轴 轴承 带轮计算 …… 13.校核计算结论 ——略！ 14.总体方案设计 1）设计思想 2）附图说明 15.零件设计 1）描述设计过程 2）附图说明 五、参考资料 吴宗泽, 罗圣国. 机械设计课程设计手册. 北京：高等教育出版社, 2006. 田培棠等. 机械零部件结构设计手册. 北京：国防工业出版社, 2011. 于惠力, 张春宜. 机械设计课程设计. 北京：科学出版社, 2006. 濮良贵, 纪名刚. 机械设计. 北京：高等教育出版社, 2008. 廖念钊.《互换性与测量技术》.北京：中国计量出版社，1991. 根据自己的设计题目可选择不同作者、版本的资料作设计参考！ 在引用公式、图表时，一定是同一本手册或教材中对应的公式和图表，切忌不能用一本书的公式而去查另一本书的图表！ 二人一组 1）要根据自己所做工作排序； 2）注明自己的工作内容； 3）小组自拟一个与专业相关、感兴趣的课题。 自命题： 鼓励！★ ★ ★ ★ ★ 1）创意设计一具有实际功能的机构； 2）结合自己的所见、所想自拟题目； 指定题目：容许！ 1）设计某一参数的二维工作平台； 2）设计某一参数的减速器。 设计说明书 计算正确，论述清楚，层次分明； 相同方法计算：写出计算公式，代入相应数值后不必写出运算过程，直接写出计算结果及单位，并写出简短结论 凡公式或数据，应注明来源。 为了清楚说明设计内容，应附有必要的插图（如传动方案简图，轴的受力分析图，轴的结构设计草图等）。 为了简练醒目，一些计算可以用表格形式写出（如传装置的运动及动力参数，传动零件的几何尺寸参数等）。 强调 设计报告装订的顺序： 封面→任务书→成绩考核表→中文摘要→目录→正文→附录→封底 题目必须统一（包括封面、任务书、考核表），题目以封面为准； 任务书日期为课程设计开始时间，统一为：2013年3月15日，不得写为结束时间 “公式、图表、文字”应清晰，不能采用下载或截取的图（自己的仿真界面除外）； 对能装订的图纸必须装订在说明书的附录部分； 每一个组的题目绝对不能相同； 设计报告正文包括目录、摘要、图表、公式、程序、参考文献等不少于25页； 学生对自己工作内容的描述不得少于10页. 考核办法 考核 项目 初期检查 中期检查 末期 检查 设计报告质量 总分 成绩 满分 10 20 20 50 100 * 大学期间第一次挑战 综合课程设计 机械设计制造及其自动化 亲爱的同学们：接受挑战吧！ 什么叫综合课程设计 综合应用所学的理论知识 机械制图 理论力学 机械原理 材料力学 机械制造基础、金属工艺学 机械设计 机电控制等 解决一个实际工程问题 所学知识的灵活应用 机械产品设计的训练 毕业设计演练 一、做什么？ 设计出具有一定功能的“机械产品” 功能及原理设计 分析计算 结构设计（零件图和装配图） 目标： 能够根据图纸加工出“产品”！ 二、怎么做？ 创意设计具有特定功能的“产品” 设计实现这一功能的工作原理 总体设计 执行件（输出件）的协调设计 传动部分设计（类型、传动比、运动参数等） 传动零件设计 原动机设计 机体设计 绘制装配图、零件图 编写设计说明书 三、课程设计与产品设计 设计 试制 产品定型 生产 上市 任务书 设计 试制 产品定型 生产 上市 总体设计 传动零件设计计算 机体设计 计算 绘制装配图 绘制零件图 编写设计说明书 产品设计 任务书 设计 总体设计 传动零件设计计算 机体设计 计算 绘制装配图 绘制零件图 编写设计说明书 课程设计 四、示例——简易彩绘机构设计 功能（工程背景）：设计一种用于小型旅游纪念品图案绘制的机构； 指标：1）直线喷绘行程170mm （误差≤5mm）； 2）圆弧喷绘部分：左侧摆动角度45°、右侧摆动角度55°（喷绘图形为不对称扇形，误差≤50）； 1.方案设计（功能原理设计） 根据设计要求，要实现直条和扇形图案的喷绘功能，即应该有两个执行件，考虑到成本由一个电机驱动。 直条喷绘功能由滑块实现，即曲柄滑块机构实现直条的喷绘；扇形图案的喷绘曲柄摇杆或双摇杆机构实现。 为了留出足够的操作空间，考虑到构件的空间布局，最终决定采用双摇杆机构作为扇形喷绘的执行机构，为了满足摆动幅度要求，在双摇杆机构前再串联一个曲柄摇杆机构以增加执行件的摆动范围。为了一个电机同时驱动两路运动，在曲柄滑块机