幼师姐妹抓好课堂常规,原来这么赞！.docVIP

幼师姐妹抓好课堂常规,原来这么赞！ 如何抓好课堂常规，是老生常谈的问题，比如，课前，教室里像赶集一样吵，老师站在上面拍得手掌都红了，没有人理，表扬树立榜样也没有人理，老师只有天天扯着嗓门儿大声喊。课堂上常常要停下来说纪律，教学难完成。 一句话：课堂常规管理是润物细无声的工程，是建立在良好的师生感情上的。 一、亲近幼儿，研究幼儿；展现自她，树立威望 首先，老师要了解班本班的班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到等待纠正的弱点；其次是要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的幼儿等等。 在亲近与研究幼儿的过程中，老师要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使幼儿对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起老师崇高的威望。这样，她们的教育才有可能取得事半功倍的效果。许多教育小故事也讲到：“爱人之，人恒爱人。” 二、其实课堂纪律出现问题，多是和后进生有关 三、和谐的课堂氛围 四、以强化常规训练带动教育教学工作