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顿号和逗号： 1.分句之间用顿号浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。（这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。）2.联合词组不同层次的词语之间用顿号上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。（“越剧、沪剧、淮剧,是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次。不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。第二层次应改用逗号。） 市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。） 3．包容关系之间用了顿号 新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45％。（“24幢”和“396套”之间是包含关系，而不是并列关系，中间却用了顿号。） 评委会用无记名投票选举，选出优秀中青年图书编辑105人，其中中央级出版社32家、34人，地方出版社65家、71人。（“家”和“人”之间也不是并列关系。）4.连词前面用顿号观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。（“或”是连词，在不表并列关系的连词前面,无论是“或”、“和”,还是“及”、“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。）5.概数用顿号看上去她只有十七、八岁,一副瘦骨伶订的样子。（“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄。既然是概数,便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。）6.集合词语用顿号这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。（“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。如“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”，“司、乘人员”等这些词语中的顿号都是不该用的。） 7．该用顿号的地方用了逗号 张三，李四，赵五经常到阅览室学习。（两个逗号应改为顿号） 8．在同一个句子成分中间用了逗号她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。（“工作”后用了逗号，把一个完整的句子成分肢解了。） 分号： 1．不是并列关系却用了分号这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（这一复句表示的是递进关系，所以中间不用分号。） 2.句中没有逗号直接用分号打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。（顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号。）3.句中已用句号再用分号一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；三、……（句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。） 4．多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（分号表示的是复句第一层的关系，而这里却用作第二层的标点。） 冒号： 1．冒号后面揭示范围不清 这种惊人产事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。） 2．不是提示下文却用了冒号 比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。（没有特别提示，冒号应该改为逗号） 3．句中短暂停顿用冒号本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。（“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号。如果一定要用,只宜用破折号,让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。） 老师说了一声：“下课！”就走了。（句中不能用冒号，应删去。） 4．同一句中用了两个冒号 晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。（“宣布”后面是冒号,“措施”后又用了冒号。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。） 记者在北京一些小学采访，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。（用了两个冒号。） 5．“某某人说”放在说的话的中间，“说”后用了冒号 “大桥就要通车了”，他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。”（冒号的作用是提示下文，中间用了冒号,前面的话便不知是谁说的了。） 叹号：