青春期孩子培育要点.docxVIP

青春期孩子的教育 一、人生的轨迹 我国古代以12年作为一轮     第一个12年（0——12岁）幼年、童年期，在心理上讲，是依赖期。     第二个12年，少年青年期，在心理上讲是青春期，由独立（逆反）逐渐到成熟的时期，这一时期将基本完成学习任务；     第三个12年，青年期，事业的起步期，这一时期将逐步完成事业的选择与定型（三十而立）；     第四个12年，事业发展的鼎盛时期；     第五个12年，事业逐步衰落到退休；     第六、第七个12年，发挥余热，保养身体，安享晚年。         二、人一生第一个最重要的时期——学前时期 1、在人一生的发展中，重要的奠基时期是在6岁以前（教育学上称的“学前时期”）   0——3岁是智力开发期（智商最重要的形成阶段）   3——6岁是习惯和性格的形成期（情商最重要的形成期）   6岁以前是真正的“性相近，习相远”的重要阶段，这一时期所形成的性格特征（本性）是最持久和稳定的并且影响人终身的心理特征，这时期的教育和培养是人终身发展中基础的基础。    非常遗憾的是，在目前我们独生子女的教育中，在这一阶段的教育是存在严重的问题的。 2、目前独生子女教育存在以下三个方面的问题 第一，约束太死。由于过于害怕孩子的危险和怕脏，因此，对孩子的活动过多的约束和保护，极大地制约了孩子冒险性、拼搏性、创新性能力的挖掘和培养。 第二，过于放纵。孩子是家中的“小皇帝”，所有长辈无不以满足孩子的要求为己任，不管他的要求是否合理；结果是造成孩子自私、骄横的性格，制约他将来与人合作能力的培养。 第三，包得太多。过分富足的物质享受，孩子所有事务家长的大包大揽，造成孩子衣来伸手，饭来张口的奢侈生活，使孩子看不到创业的艰辛，没有责任感，没有学习的原动力，造成懒惰的习惯。 3、社会环境相同，学校环境相同，孩子年龄相近，为什么有的品学兼优，有的却成为“问题少年”呢？     这一时期的不良教育，在幼年和少年时期，由于孩子对成人的依赖心理和胆量不足，还不会有所爆发，会隐藏起来。可是一旦进入青春期，他的独立与逆反（反抗）心理，会让他在基础价值观上的缺陷完全暴露。       青春期是父母对孩子早期管教不力而埋下的问题的总爆发期，是孩子生长发育过程中自然的反抗期，这种本能的反抗和儿童期形成的对抗结合起来就会酿成悲剧，而且一旦形成思维定势（本性），就终身难以改变。    因此，对青春期的孩子的教育和培养是最重要、最关键、也是最后的教育机会。 美国一个教育学家说：“假如父母无法让一个5岁的孩子拾起他的玩具，那么就不可能在孩子最具逆反心理的青春期进行任何有效的管理。” 三、人一生第二个重要的时期——青春期（12——18岁，心理断乳期） 1、青春期生理发展的特征      发育的最旺盛期     第二性征的逐渐成熟     内分泌旺盛     精力充沛、性格急躁 2、中学生心理发展的特征 “心理断乳期”是学生从幼稚到成熟的转折时期，青少年随着身心的成长发育，逐渐从依赖父母的心理状态中独立出来，开始自己判断和解决所面临的新问题，这是一个人的社会化进程。     处于“心理断乳期”的青少年学生强烈要求别人把他们看作成人。他们的自我意识获得空前发展，总是想摆脱家长和老师的控制，用自己的眼睛去看世界，用自己的观点去解释万千世界的各种现象，但是他们的生活阅历、知识水平、价值观念等的严重不足，自我控制能力还比较差，以及因此产生的对抗心理，使他们产生盲目、偏激、矛盾、脆弱的特点。 盲目： 年轻人总是朝前看（展望未来）。刚刚进入青春期的孩子，对世界的认识刚起步，他们对未来充满了憧憬、充满了幻想，并且有着各种理想，但是他们又缺乏实现理想的毅力、勇气和恒心，现实和理想之间的差异，易受暗示和容易动摇的特点，使他们会时常的改变自己，没有专一的目标和方向，显得很盲目。他们需要一种精神的力量（榜样）来作为自己努力的方向，来求得心理的平衡与补偿，因此大多数人以明星作为他们的偶像崇拜。     还有一些学生，由于在少年时使到某些伤害和打击，对未来的看法是灰暗的，感到前途的渺茫，容易产生自卑心理，失去自信，是非常危险的。 偶像崇拜的危害： 偶像崇拜是一种正常的心理现象，每个学生都有，只要不过度，不必紧张，更不要过多干预。但是当孩子把自己所有的精力和感情都放到偶像身上，更有甚者作为精神支柱，用他指引生活方向，就是容易误入歧途，十分危险了，因为这些偶像成为主宰学生梦想的独裁者，学生在赞叹他的完美的同时，必然感到自身的渺小和拙劣，限制了个性的发展，失去心灵世界自由发展的广阔天地。还有的以一些不良人物作为偶像，就必须予以纠正和改变。 偏   激 中学生开始用自己的眼睛去独立观察世界，用自己的价值观去解释世间万事万物，但是生活阅历、知识水平的欠缺（本身又不愿意承认），