河北继续教育学习专业技术人员职业道德.doc

河北继续教育学习 专业技术人员职业道德 1.2001年中国科学院学部科学道德建设委员会公布了 ，便于发挥规范自律的作用。（单选题3分）得分：3分 A.《首都科技工作者科学道德规范》 B.《中国科学院院士科学道德自律准则》 C.《农业科技职业道德的九条规范》 D.《中国工程院院士科学道德自律准则》 2.报奖成果在进入评审领域之前就接受社会审查和监督的异议形式是（ ）。（单选题3分）得分：3分 A.理论阶段异议 B.技术阶段异议 C.报奖前异议 D.奖后异议 3.舆论引导、榜样激励、恶行批判和同行评议，形成正确的学术评审机制，建立科学合理的专家遴选和监督制度，是对（ ）的正确表述。（单选题3分）得分：3分 A.完善监督措施 B.完善奖励机制 C.完善评价机制 D.完善引导机制 4.以下专业技术人员与技术职称对应正确的是（ ）。（单选题3分）得分：3分 A.科研系统中的教授 B.教学系统中的研究员 C.经济领域的公证师 D.工程系列的工程师 5.科技工作者做人做事有着内在的教化作用，对社会道德发挥灯塔和风向标,这是对科技道德的（ ）的表述。（单选题3分）得分：3分 A.激励功能 B.规范功能 C.协调功能 D.教化和示范功能 6.专业技术人员是指其职业是有一定的（ ）并有（ ）的人员。（单选题3分）得分：3分 A.专业知识基础、较高专门知识和技术 B.专业知识基础、较高个人修养 C.专门知识和技术、较高道德水准 D.个人修养、较高专门知识和技术 7.科技伦理是一个庞杂的体系，它涉及到科学家的道德问题，属于（ ）。（单选题3分）得分：3分 A.生态伦理学 B.核伦理学 C.规范伦理学 D.生命伦理学 8.科技伦理主要是规定（ ）。（单选题3分）得分：3分 A.避免科技为人类带来负面影响 B.科技的价值与社会规范 C.科学家遵循的做人道理 D.科学家职业规范 9.科技伦理的调节功能是指具有以善恶为标准，通过（ ）等方式，协调科技成员之间、科技人员与社会整体之间关系的能力。（单选题3分）得分：3分 A.评价 赞同 劝阻 沟通 B.评价 教化 强制 沟通 C.强制 赞同 劝阻 教化 D.强制 教化 劝阻 沟通 10.专业技术人员不仅是知识和技术的主体，作为社会生活中的人，也必然是（ ）的承载者。（单选题3分）得分：3分 A.价值 B.道德 C.信仰 D.科学 上一页?下一页???1/3页 11.以下属于专业技术人员范畴的是（ ）。（多选题4分）得分：4分 A.工程技术人员 B.农业技术人员 C.科学研究人员 D.卫生技术人员和教学人员 12.医学工作者伦理规范内容有（ ）。（多选题4分）得分：4分 A.忠于社会主义医疗事业，热爱本职工作 B.认真钻研医务技术，对技术精益求精 C.维护人民的生命，增进人民的健康 D.不断开拓医学新领域 13.科技道德的作用是（ ）。（多选题4分）得分：0分 A.有利于促进科技生产力的发展 B.有利于促进科技工作者的个人名望 C.有利于培养具有高超技艺和道德素养的科技人才 D.有利于建设社会道德文明风尚 14.针对专业技术人员道德问题的有效解决对策是（ ）。（多选题4分）得分：4分 A.加强法律、法规、制度的建设 B.建立健全专业技术人员的评价、奖励和监督机制 C.提高科技工作者的学历水平 D.团结协作、合作共事 15.专业技术人员道德问题存在的原因是（ ）。（多选题4分）得分：4分 A.法律约束过重 B.功利主义的泛滥 C.道德约束力的缺失 D.评价体系和管理体制不完善 16.科技道德的功能包括（ ）。（多选题4分）得分：4分 A.激励功能 B.规范功能 C.协调功能 D.教化和示范功能 17.教师职业道德存在问题有（ ）。（多选题4分）得分：4分 A.利益趋向与传道之师道完全相背 B.协助学生完成学术研究 C.敬业精神差，工作马马虎虎 D.言行不规范，难于为人师表 18.职业道德是各种职业群体及其从业人员在从事正当职业活动中形成的（ ）的总和。（多选题4分）得分：4分 A.道德观念 B.行为方式和作风 C.应遵循的行为规范 D.应遵循的法律法规 19.科技道德规范的内容包括（ ）。（多选题4分）得分：4分 A.热爱科学、求真诚实 B.勤奋好学、探索创新 C.严谨求实、注重实践 D.对公务员的分类考核体现了首长负责制 20.专业技术人员的职业道德就是专业技术人员在从事本职业活动中所应遵循的（ ）。（多选题4分）得分：4分 A.价值观念 B.行为规范 C.职业修养 D.个人信仰 21.职业道德是与人的职业角色和职业行为相联系的一种高度社会化的角色道德。（判断题3分）得分：3分 正确 错误 22.尊重事实，尊重规律，不造假、诚实对待自己和别人是一切专业技术人员应该具备的基本品质。（判断题3分）得分：3分 正确 错