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三年级科学实验方案 1.小车运动与推力和拉力大小有什么关系？请写出你的猜想和实验方案。 我的猜想： 推力或拉力越大，小车运动的越快。 我的方案：（1）用1个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。（2）用3个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。（3）用5个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。 我的发现：5个垫圈时用的时间最短，1个垫圈时用的时间最长。 我的结论：推力或拉力越大，小车运动的越快。推力或拉力越小，小车运动的越慢。 2.摩擦力的大小与物体表面光滑程度有关系吗？ 我的猜想：摩擦力的大小与物体表面光滑程度有关系。 我的方案：把木块放在粗糙的木板、较光滑的木板和非常光滑的木板上拖拉，用测力计分别测出所需的拉力，比较三次实验结果。 我的发现： 粗糙的木板需要的拉力最大，非常光滑的木板需要的拉力最小。 我的结论：物体表面越光滑摩擦力越小，物体表面越粗糙摩擦力就越大。 3.摩擦力大小与什么因素有关系？请写出你的猜想和实验方案。 我的猜想：摩擦力大小与物体表面的光滑程度，物体轻重有关系。 我的方案：分别改变表面光滑程度，物体轻重拉动木块，用测力计测量。 我的发现：（1）相同木块分别放在光滑程度不同板上，用测力计拉。粗糙的木板用的拉力较大。 （2）不同轻重的木块放在同一块板上，用测力计拉动。放重木块的用的拉力大。 我的结论：表面越光滑，摩擦力越小，表面越粗糙，摩擦力大；物体越轻，摩擦力越小，物体越重，摩擦力越大。 4.如何让杠杆尺平衡？请写出你的猜想和实验方案。 我的猜想：距杠杆尺中心一样长，两边的钩码挂的一样多，平衡。 我的方案：在杠杆尺的左边任一格子数处挂一定数量的钩码，变换右边的格子数与钩码数使之平衡。 我的发现：左格子数×左钩码数=右格子数×右钩码数 5.磁铁有吸铁的性质吗？ 我的猜想：磁铁有吸铁的性质。 我的方案：用磁铁吸铁片、铝片、铜片、木片，观察现象。 我的发现：铁片、铝片、铜片会被吸住，木片不会。 我的结论：磁铁能吸铁。 6.磁铁能指示南北吗？ 我的猜想：磁铁有指示南北的性质。 我的方案：用细线把一块条形磁铁悬吊起来，静止后观察。 我的发现：N极总是指示北方，S极总是指示南方。磁铁有指示南北的性质。 我的结论：磁铁有指示南北的性质 7.磁铁有同极相斥、异极相吸的性质吗？ 我的猜想：磁铁有同极相斥、异极相吸的性质。 我的方案：用一块磁铁N极接触另一块磁铁的N极和S极，观察现象。 我的发现：N极和N极相互排斥，N极和S极相互吸引。 我的结论：磁铁同极相斥、异极相吸。 8.磁铁各部分磁力的大小？请写出你的猜想和实验方案。 我的猜想：磁铁两极磁性强，中间磁性弱。 我的方案：分别用磁铁的南极、北极和中间吸引回形针，比较它们吸上的回形针的数量。 我的发现：磁铁两极吸的回形针比较多，中间吸得比较少。 我的结论：磁铁两极磁性强，中间磁性弱。 9.失去标记的磁铁用怎样的方法知道它的南北极？写出你的猜想和实验方案。 我的猜想：根据磁铁的性质，或根据同极相斥、异极相吸的性质来判断。 我的方案：（1）用细线系在磁铁的中间吊起来，静止后，指南的一端是南极。 （2）用另一块有南北极的磁铁去靠近，和北极相吸的是南极。 10.一天中，阳光下同一物体的影子是如何变化的？请写出猜想和实验方案。 我的猜想： 一天中，中午的影子最短，早晨和下午的影子最长。影子运动的方向与太阳运动的方向相反。 我的方案：（1）将铅笔树立在桌面上。（2）在铅笔的上方慢慢移动手电筒的位置，就像太阳在天空中移动位置一样，仔细观察铅笔影子方向与长度的变化。 我的发现：一天中，中午的影子最短，早晨和下午的影子最长。物体的影子总是在物体背光的一面。 我的结论：一天中，阳光下同一物体的影子变化有长短和方向的变化。 11.探究小灯泡亮起来的实验。 我的猜想：把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来，灯泡就会亮。 我的方案：（1）观察开关、电池夹等相关材料的特点 （2）把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。 （3）接通开关观察现象 （4）断开开关观察现象。 我的发现：接通开关，小灯泡亮了，断开开关，小灯泡不亮。 我的结论：一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）四部分。注意事项：实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。 11.验证物体是否导电的实验 实验目的：验证哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电。